浅谈如何减轻学生数学作业的负担

Question

如题所述

Answer 1

一、教师要更新观念，深挖教材          

教师是作业的创造者，教材是教学的依据，教学目标是教学内容所要达到的目的。因此，以人为本的教育理念对教师的作业设计提出了更高的要求，把学生的主动权给学生，不是一"放"了之，而是要求教师要有驾驭教材的能力。所以，教师只有在深挖教材，搞清教学内容在学生整个学习生活中的地位和作用，理清各个教学内容结构的基础上，才能设计出符合本课教学内容要求的作业，才能设计出有利于学生知识结构健全的作业，才能设计出有效的作业，才能使作业显出它应有的功能。

二、设计灵活多样的作业，重视作业的计划性

借助“家校通”信息平台反馈各班的作业与作业量，要求同一备课组的作业内容相同部分不低于80%，给学生留少部分有难度、深度的作业，让好学生和有才能的学生做；留大部分全班都能做的作业，检查时以全班都做者为标准。避免各科作业数量竞赛，加重负担。

三、学校、教师、家庭搞好配合，共同减负  

学生既是学校的学生，又是家长的孩子。作为学校，要严格执行规章制度、作息时间；作为教师，不超量布置作业，不随意考试；作为家长，要有颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，而不是以“为了孩子”为借口追加学习时间，强迫上补习班。看到孩子成绩好，就恩宠有加，物质刺激；看到孩子成绩差就横眉冷对，“板子”伺候，从而造成孩子过重的心理负担和学习负担。只有学校和家庭加强沟通，共同遵守教育政策法规，齐心协力减负，才能使学生身心健康地发展。

总之，减轻学生课业负担是一项社会性的系统工程。升学竞争、教育体制等因素仍严重阻碍着减负工作的开展。减负具有长期性、复杂性和艰巨性。它要求教师要提高自身素质，树立现代教育观念，立足课堂教学，与家庭教育紧密配合。在今后的教育教学工作中，要真正把减负落到实处，为学生创造一个建康、轻松的学习环境和成长环境。

Answer 2

江雪(柳宗元)

Answer 3

多学多练多记就可以了。