如何激发学生阅读说明文的兴趣

Question

如题所述

Answer 1

说明文是一种以说明为主要表达方式，对客观事物、事理进行介绍或说明的一种文体。目的在于给人以科学的知识，科学地认识事物的方法。因此，说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等；在语言上注重准确性、科学性而缺少生动性；在内容上比较浅显易懂，故事性较弱；在教学说明顺序、说明方法等又较抽象、枯燥。从而给教师的教和学生的学带来一定的困难。但是，说明文是一种重要的实用文体，随着社会不断进步和科学技术的迅猛发展，它与我们的生产和生活的关系越来越密切。教好说明文显得越来越重要，下面就如何激发学生学习兴趣，提高说明文教学效率，谈几点看法：
一、树立明确的目标
初中语文，重点培养说明性文字的读写听说能力，它是由重点培养记叙性文字的读写听说能力的基础上过渡而来的，况且，说明文是以说明为主的，说明也是常见、常用的表达方式之一。说明文同人们的生产、工作和生活有着密切的关系，是文学作品所无法替代的。学生的说明能力强，在社会生活的各个领域中将会发挥重要的作用。可见，学好说明文，树立明确的目标，今后能更好地服务于社会。
二、教师要做好榜样，起潜移默化的作用
教师的情感对学生来说是火种、是导体。教师要以情动情，要善于将自己对教材的感受及情感体验传导给学生，让学生爱读、爱学说明文。因为说明文的写作是为了实用，其文大多是比较质朴、平实，大多数的学生会觉得平谈无奇，不少教师讲起文学作品劲头十足，而教说明文则有气无力，有的还公然对学生说：说明文你们自己看看就行了，没有什么多讲的。我们的老师都这样对待说明文，厌教说明文，那么我们的学生没劲头学习说明文的现象就不足为怪了。
三、努力培养学生阅读说明文的兴趣
培养学生的阅读兴趣可以从课本入手，适当选用课外材料。一般来说学生对科技说明文较容易感兴趣，因此教师可以选用较浅易的有一定趣味性的说明文作为切入口。提出明确的要求，使学生知道所要阅读的文章要解决什么问题，教师针对不同的文章提出不同的要求，根据文章的特点给学生设计一到两道题让学生思考、分析、理解，所设计的题目，既要符合文章内容的特点，又要符合文体的阅读要求，使学生进入“跳起来摘桃子”的激励状态中。经过反复多次的训练，就可以让学生在趣味获得过程中掌握、运用说明文的阅读规律，学生在不知不觉中学会阅读的方法。
四、教会学生阅读说明文的方法，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲
一篇说明文，除了从文体特点上看应了解说明对象、说明顺序、说明方法、说明层次，还应能理解文中的一些语句的含义、理解一些比较重要的概念，特别是有的介绍科技知识的说明文中常出现一些新概念需要学生理解掌握。解决这些问题，在指导过程中我是这样尝试的：解决学生的畏惧心理。学生对从未接触过的较难理解的说明文既有新奇感又有畏惧感，阅读这样的文章要激发的兴趣来解决学生畏惧心理，让学生有急于尝试的感觉；教给学生解决这些问题的基本步骤。如句子内容的理解，可以先找出需理解内容在文中的位置，然后根据文章内容进行理解，因为任何材料都是为文章中心服务的。找到了该句子在文中的位置后，辨别该句子与所在层次或全文中心的关系，再根据层次或文章中心内容来理解；文中概念的理解也要先找出文中对这个概念阐释过程的位子，然后对这些内容进行概括、理解。即使是说明对象的把握，也必须指导学生一定的方法，否则容易出错，因为学生的理解能力是有差异的，掌握了一定的方法，理解能力差的学生也就能正确理解了。学生有了一定的兴趣、掌握了一定阅读方法的基础，也就为喜读、会读、善读说明文，独立完成说明文的阅读成为可能。
五、充分利用和发掘教材中的趣味因素
说明文“是传授知识的文字”。美国教育家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”根据说明文具有知识性强和中学生正处于求知欲旺盛期的特点，教师只要充分利用和挖掘现成教材中的趣味因素，一定会激发和培养学生的学习兴趣的。
六、开展语文活动课，点燃兴趣之火，再进行知识渗透
有人说：兴趣是学习知识的前提，是发展智力的关键。在说明文教学中开展语文活动课，能激发学生的学习兴趣，使其在轻松欢快的学习氛围中接受知识、掌握知识，从而达到学以致用的目的。如在教《读报常识》时，我将本课设计成活动课的形式：首先利用课堂时间，带学生到阅览室浏览、阅读报纸，去感受办报宗旨与报纸内容的关系，去认识报纸的版面组合，认识文字、美术的搭配美；然后举办依次手抄报比赛，学生异常兴奋。你看，就连平时最不爱做作业的宋建，这时也忙的不亦乐乎：找资料、修改文稿、画刊头……最后其“精品之作”在校内被展出。这样，教学目的就在寓教与乐中完成了。
此外，还要教学生一些富有趣味的说明方法。如引用古典神话典故，打比方、作比较等；让学生在说明文写作中恰当运用、叙述、描写、抒情等表达方式，让学生自己质疑问难等等，着重培养学生客观、准确的写实能力，进一步激发学习说明文的兴趣。
总之，渴求知识学问的学生需要说明文，发展的时代和社会需要说明文。说明文教学是语文教学的重要组成部分，语文老师应该在说明文的教学多下功夫。

Answer 2

先培养学生了解事物的兴趣。比如说：选一栋木房，让学生说说它的结构、各个部分的名称及作用等学生熟知的生活事物，久而久之，兴趣就来了。