第1个回答 2010-06-18
第一份：
小河已露尖尖角，只待蜻蜓立上头。亲爱的同学们，希望你静心尽力，展示自己。祝你成功！
一、基础知识及运用(22分)
1，下列加点字注音不完全正确的一项是 ( )
A、肿胀(zhàng) 叮嘱(zhǔ) 骊歌(lí) 花圃(pŭ)
B、沼泽(zhāo) 骇人(hài) 木屐(jī) 重荷(hè)
C、瞬息(shùn) 伫立(zhù) 萋萋(qī) 诱人(yòu)
D、迸出(bèng) 深邃(sùi) 喧嚣(xiāo)磐石(pán)
2，下列各组词语字形完全正确的一项是 ( )
A．人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶
B．九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是
C、锋芒必露 家喻户晓 截然不同 炯炯有神
D．当之无愧 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目
3．下列加点字语解释有误的一项是 ( )
A、人声鼎沸(水开) 死而后已(停止) 鲜为人知(很少) 兀兀穷年(达到极点)
B．迥乎不同(不同) 气冲斗牛(直冲) 沥尽心血(滴) 无暇及此(到)
c、鞠躬尽瘁(劳累) 平沙无垠(边际) 兽铤亡群<疾走) 风悲日曛(烟雾缭绕)
D、可歌可泣(可以) 心会神凝(领会) 潜心贯注(连贯) 燕然勒功(刻石记功)
4．下列对课文理解有误的一项是 （ ）
A、<假如生活欺骗了你>一诗阐明了这样一种积极的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。B、<未选择的路>则借写自然界的道路来表达 诗人自己对人生之路的思考。
C、<艰难的国运与雄健的国民>一文中作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险阻比喻中华民族所逢的史路。这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文 。
D、<土地的誓言>一文写于“九.一八”事变那年，作者用火一样炽热的语言，抒发了自己深沉的被压抑着的饱满的爱国之情，极富感染力。
5、下列作家作品搭配不正确的一项是（ ）
A．《土地的誓言》——端木蕻良——现代作家
D．《丑小鸭》——安徒生——丹麦童话作家
c，《最后一课》——都德——德国短篇小说家
D-《福楼拜家的星期天》——屠格涅夫——俄国作家
6，下列句中没有通假字的一项是 （ ）
A、出门看火伴，火伴皆惊忙。
B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C、孤常读书，自以为大有所益。
D．父利其然也，日扳仲永环渴于邑人，不使学。
7．下列翻译不完全准确的—句是 （ ）
A、蒙辞以军中多务。
译文：吕蒙以军中事务多来推辞，：
B、孤岂欲卿治经为博士邪!
译文：我哪里是想要你研究经书成为专掌经学传授的学官呢!
C．万里赴戎机，关山度若飞。
译文：不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座山。
D．将军百战死，壮士十年归；
译文：将军和壮士从军十年，经历了干百次残酷的战斗，将军身先士卒死了，而壮士却胜利归来。
8．填空：(8分)
(1)鸟向檐上飞， 。
(2) ，明月来相照。
(3)峨眉山月半轮秋， 。
(4)故园东望路漫漫， 。
(5) ，何人不起故园情。
请写出三个有关黄河的古诗句：
(6) ， 。
(7) ， 。
(8) ， 。
二、阅读与理解（38分）
（一）课外阅读（13分）
阳光是一种语言
①早晨，阳光以一种最明亮、是透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不会留意阳光。普照的阳花 , 有时像是在对大众演讲的平庸的演说家 , 让人昏昏欲睡 , 到处是燥热的嘈杂。
③阳光动听的声音 , 响在暗夜之后前日出 , 严寒之后的春天 , 以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻 , 阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳 , 彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、 蓝、紫 , 从远处的山根 , 腾空而起 , 瞬间飞起一道虹桥 , 使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷 , 会被一种浪漫的想像所消释。阳光的语言 , 此刻充满智慧 , 让你理解天雨花 , 石点头；让你平凡生活的狭窄 , 变成一片无边无垠的开阔 ; 让你枯寂的日子的单调 , 变得丰富多彩。
⑤可这一切 , 只是一种语言 , 你不可以将那金黄的叶子当成黄金 : 江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实 ; 你更不要去攀援那七彩的虹桥 , 那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间 , 一切都会不复存在。可是 , 这一切又都不是空虚的 , 它们在你的心中留下切切实实的图画 , 在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮 , 在你耳边轰响着长留不息的呼喊 , 使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
⑥同阳光对话 , 感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓 , 即使是喁喁私语,那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
⑦你得像一个勤劳的淘金者 , 从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里 , 把握阳光的语言节奏; 你得像一个朴实的农夫 , 把手指插进松软的泥土里 , 感知阳光温暖的语言力度。 如果你是阳光的朋友 , 就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清高的心境。
⑧阳光 , 是一种语言 , 一种可以听懂的语言。
9. 请从第①段画线的句子中找出 3 个运用拟人手法的词语 , 说明它在文中的作用。（ 3 分 ）
词语 : 、 、
作用 : 、 、
10. 从①至④段看 , 作春赞美阳光 " 语言 " 的哪些特点 ?(3 分 )
（1） 。
（2） 。
（3） 。
11. 第⑤段中 , 作者说 " 一切都会不复存在 ", 又说 " 一切又都不是空虚的” 。怎么理 解 ?(2 分)
12、文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢？（2分）
13、 作者说 : 阳光是一种语言 , 它和树叶攀谈 , 和鲜花对语 , 动情地向人们倾诉 , 给世界带来温暖和力量。还有人说 : 阳光是跳动的旋律 , 将七色幻化为七个美丽的音符 , 在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成作什么呢 ? 请写几句话表达你对阳光的感受。 (3 分 )
（二）课内阅读（13分）
①客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”
②他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
③客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”
④看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
⑤贝多芬神往地说：
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
⑥他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
⑦贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
⑧命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
14、①段中画线句运用了 （1分）修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多芬的？（3分）
15、第⑤段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好……”？（3分）
16、你怎样理解⑥段中画线的贝多芬说的那句话？（3分）
17、第⑧段中运用的表达方式是 （1分），其中所提到的“永恒”你认为指什么？（2分）
（一）文言文（12分）
狼
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
18、《狼》选自《 》，作者是清代的 （人名）。（2分）
19、解释下列句中的加点字。（4分）
①止有剩骨： ②目似瞑：
③屠暴起： ④其一犬坐于前：
20、下列加点字意思相同的一项是（ ）（2分）
A．恐前后受其敌 盖以诱敌
B．从先人还家 一狼仍从
C．意将隧入以攻其后也 意暇甚
D．宾客意少舒 少时，一狼径去
21、翻译
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2分）
三、作文（40分）
在我们的成长过程中，有许多往事令我们刻骨铭心，我们曾激动、甜蜜、兴奋或者流泪………但无论怎样，我们都有了出色的人生体验，获得了宝贵的人生财富。请以“成长中的往事”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数不少于600字。
参考答案
1、B 2、B 3、C 4、D 5、D 6、C 7、D
8、（1）云从窗里出（2）深林人不知（3）影入平羌江水流（4）双袖龙钟泪不干（5）此夜曲中闻折柳
（6）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（7）大漠孤烟直，长河落日圆。（8）白日依山尽，黄河入海流。
9、词语：攀谈、颤抖、炫耀
赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力 , 使之更加生动活泼 , 更具有形象性。
10、（1）明亮、透彻 ( 清纯亲切、令人振奋 ) 。
（2） 动情 ( 动听、温馨 ) 。
（3） 充满智慧 ( 丰富、有才华 , 有启发性 ) 。
11、阳光产生的美丽情景是短暂（虚幻、不真实）的，但对人的影响是有力的，是“切切实实”的。
12、做阳光的朋友，对阳光语言用心把握，真切感知。
13、阳光是灿烂的微笑 , 它用温情融化坚冰 , 它以快乐淹没愁苦 , 让人平添生活的信心和勇气。
14、比喻 脾气暴躁 难以接近
15、耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以聆听大自然的声音；树可以远离尘世的喧嚣和纷争
16、这是贝多芬在向客人描述自己：虽然遭受耳聋的打击，但他的创作欲望却从来没有停止过，从未想过放弃自己的音乐事业。
17、议论 音乐
18、聊斋志异 蒲松龄
19、 通“只” 闭着 突然 像狗似的
20、B
21、①禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。
②屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
第二份：
亲爱的同学们，你是否想知道，自己能否学以致用呢？请随我来吧！
一、积累运用（22分）
1、给下列加点字注音，写在括号里。（3分）
（1）确凿（ ）（2）珊（ ）瑚（3）人迹罕（ ）至
（4）骊（ ）歌（5）炽（ ）痛（6）谰（ ）语
2、根据拼音在方格内写出汉字。（4分）
gěng咽 屏zhàng 环yè 玉zān kuī甲 澎pài狂lān 可hān
3、根据提示，填出横线上的句子（6分）
①假如生活欺骗了你，___________，__________！
②万里赴戎机，_________________________。
③______________________，一片孤城万仞山。
④欲穷千里目，________________________。
⑤_______________________，长河落日圆。
⑥写一条与黄河有关的俗语：_______________________。
4、校园内有一个清水池塘，塘中点点清荷常飘来清香。然而近日偶见有杂物漂浮于水面上。为保持塘水洁净，学校制作了一块告示牌，请你在牌上代写一句轻易使人领悟和接受的告示语。（留意：不要用“禁止”等类似词语，不超过20个字）（3分）
_______________________________________________________________________________
5、仿照下列句子，请你再写2个句子，组成一组排比句。（6分）
示例：在春天，东风吹起的时候，土嚷的香气便在田野里飘扬。
写句：
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
二、理解感悟（38分）
（一）课外阅读（13分）
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗？
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以坎坷吗？
我是一座大山庄重地思考！
报我以幸福吗？
我是一只凌空翱翔的燕子。
报我以不幸吗？
我是一根劲竹经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声，
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，
我微笑着走向火热的生活!
6、诗中“_________”、“__________”、“_________”、“_________”四个词语概括了人生中的各种经历。（4分）
7、本诗运用了_________段和_________、__________的修辞方法，以生动的形象传达出诗旨。（3分）
8、简析最后一节的作用？（2分）
_______________________________________________________________________________
9、本诗的主旨是（2分）
_______________________________________________________________________________
10、本诗的语言特点是（ ）（2分）
A、精炼、朴实
B、明快、活泼
C、深沉、含蓄
D、幽默、风趣
（二）文言文（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
11、解释文中加点的词：(2分)
①尝______________②异______________③奇______________④乞______________
12、下列句子中加点的词语是什么意思：(3分)
① 借旁近与之（ ）
② 其文理皆有可观者（ ）
③ 稍稍宾客其父（ ）
13、翻译划线的句子“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”。(2分)
_______________________________________________________________________________
14、“自是指物作诗立就”说明了什么？(3分)
_______________________________________________________________________________
15、“不使学”造成了怎样的结果？(3分)
_______________________________________________________________________________
（三）课内阅读（13分）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含者豆麦蕴藻之香的夜气里。
16、文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面的描写。各找出一句写在下面。（4分）
视觉：__________________________________________________________________________
嗅觉：__________________________________________________________________________
触觉：__________________________________________________________________________
听觉：__________________________________________________________________________
17、文中画线句子运用了________和¬¬¬¬________的修辞方法。（2分）
18、文中画线句子的作用是什么？“但我却还以为船慢”表达了“我”什么样的心情？（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
19、文中第二段中加点的“他”指待什么？此处所描述的心境和第一段所表达的心情有何不同？（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
20、 两段选文在表达方面你最欣赏哪一处？为什么？（2分）
最欣赏：________________________________________________________________________
理由是：________________________________________________________________________
六、作文（40分）
题目：我好想
要求：
①先把题目补充完整，如“做个好学生”、“有自己的空间”、“有个和睦的家”等等。
②以记叙为主，兼有议论和抒情。
③500字以上。
参考答案：一、1、⑴záo ⑵shān ⑶hǎn ⑷lí ⑸chì ⑹lán
2、哽 、障、谒、簪、盔、湃、澜、汗
3、①不要悲伤，不要心急。②关山度若飞。③黄河远上白云间。④更上一层楼。⑤大漠孤烟直。⑥跳进黄河洗不清。
4、例：池塘是我家，清洁靠大家——荷花。
5、（略）
6平坦、坎坷、幸福、不幸
7排比、反问、比喻
8、点题，总结全文。
9、微笑着走向生活。
10、B
11、①曾经 ②感到诧异 ③以……为奇 ④求取
12、①邻居 ②文采和道理 ③渐渐
13、他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
14、仲永具有很强的作诗天赋。
15、神童“泯然众人” （大意对即可）
16 略
17 比喻 拟人
18 表现出船划得快，烘托出“我”急于看到社戏的心情。
19宛转、悠扬的笛声 这里所表达的是“我”被宛转悠扬的笛声所陶醉的轻松愉快的心情。
20 略