我国教育法体系的基本层次有以下四个方面：
第一层次：教育法中的母法《中华人民共和国教育法》。
第二层次：《教师法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》等。
第三层次：教育部法规,如《中小学生伤害事故处理办法》等。
第四层次：教育部门文件、行业管理规章制度等。
《中华人民共和国教师法》的基本精神：
用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。《义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。
《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
以上内容参考 百度百科-教育法体系
1、教育法位于我国教育法体系的第一个层次。教育法是以宪法为依据制定的基本法律，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。
2、部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次。部门教育法大致由义务教育法、职业教育法、高等教育法、成人教育法、教师法和教育经费法6个部门组成，每一部门由全国人民代表大会或其常务委员会制定单行法律。
3、教育行政法规位于教育法体系的第三个层次。教育行政法规主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。
4、地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的第四个层次。地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章不仅数量最多，而且其内容的规定也最为具体、详细。
扩展资料：
《中华人民共和国教师法》的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。《义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。
《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
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第一层次：教育法中的母法《中华人民共和国教育法》。
第二层次：《教师法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》等。
第三层次：教育部法规，如《中小学生伤害事故处理办法》等。
第四层次：教育部门文件、行业管理规章制度等。
扩展资料：
教育法第四十三条规定受教育者享有下列权利：
1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
4、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
5、法律、法规规定的其他权利。
第四十四条规定受教育者应当履行下列义务：
1、遵守法律、法规；
2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
3、努力学习，完成规定的学习任务；
4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
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第二层次：《教师法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》等
第三层次：教育部法规，如《中小学生伤害事故处理办法》等
第四层次：教育部门文件、行业管理规章制度等
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第二层次：《教师法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》等
第三层次：教育部法规，如《中小学生伤害事故处理办法》等
第四层次：教育部门文件、行业管理规章制度等