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《十六年前的回忆》的主人公是()。该文开头与结尾的关系是(),其作用是()。
《十六年前的回忆》的主人公是()。该文开头与结尾的关系是(),其作用是()。全文体现了“我”的父亲()的品格,表达了作者对父亲的()之情及对反对派的()。
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推荐答案 2009-05-01
《十六年前的回忆》的主人公是李大钊。
该文开头与结尾的关系是首尾呼应,其作用是点题,突出重点,表明中心。
全文体现了“我”的父亲对宁死不屈的品格,表达了作者对父亲的怀念之情及对反对派的憎恨。
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其他回答
第1个回答 2009-05-01
十六年前的回忆》的主人公是(李大钊)。该文开头与结尾的关系是(首尾呼应,),其作用是(充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。)。全文体现了“我”的父亲(忠于革命事业,在敌人面前坚贞不屈的)的品格,表达了作者对父亲的(敬仰与深切的怀念)之情及对反对派的(憎恨)。
第2个回答 2009-05-01
主人公是(李大钊)。该文开头与结尾的关系是(首尾呼应),其作用是(使李大钊的人物型更好)。全文体现了“我”的父亲(崇高)的品格,表达了作者对父亲的(思念,怀念)之情及对反对派的(反对)。
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十六年前的回忆
最后一段与
开头
有什么联系,这样写的好处是什么?
答:
(1)课文的作者是李星华,她是李大钊的女儿,文章是1943年写的
,回忆
了
十六年前的
一些事情。 (2)李大钊的被难日是1927年4月28日,离现在已经十六年了。 (3)理解“被难日”,在课文中就是指李大钊被杀害的日子。 2.简介李大钊。 李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京...
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