就本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。. ” 家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双 方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动 共同促进儿童的身心发展。. 在家园合作中，幼儿园应处于主导地位。. 正如前苏 联教育家
马卡连柯在论述学校教育和
家庭教育的关系时所说：“学校应当领导 家庭。. ”这是因为幼儿园是专业的教育机构，
幼儿教师是专职的教育工作者， 懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的
幼儿教育方法，幼儿园理应比家 庭更能认识到家园合作的重要性和目的性。.
合作原则和礼貌原则都属于人际修辞的范畴。合作原则解释了话语的字面意思和它的实际意义之间的关系，解释了会话含义是怎样产生和理解的，但它却没有解释人们为什么要违反会话准则而含蓄地_间接地表达自己。在实际会话中，合作原则和礼貌原则一起规范着会话参与者。前者指在谈话中必须持合作态度，后者是作为对合作原则的补救。总的来说，合作原则与礼貌原则在会话中是一种相互推让的关系，有时为了多考虑合作原则就得把礼貌原则牺牲掉，而有时要为了把礼貌原则放在优先的位_，就不得不把合作原则_后。
合作原则（The Cooperative Principle）是语言学家格莱斯（Herbert Paul Grice 1913-1988）在他的著作“Logic and Conversation”(1975)提出的。格莱斯在“Logic and Conversation” (1975)一文中认为人们在谈话中遵守的合作原则包括四个范畴，每个范畴又包括一条准则和一些次准则，即：A).量的准则