广东老师?

首先声明
1.我成绩不好 是差生.
2.下列事情若半点虚假或夸大,那么我诅咒自己出门车子撞死!

中山一中高中部有个教师叫罗刚 现任班主任
因为学校规定桌旁桌上不准放水杯
于是一天罗刚一进科室看到一位学生桌上有水杯
二话不说给仍到垃圾桶
后来我同学告诉我 他是因为喝药才把水杯放桌上

一次上课罗刚心情不好 喊起立结果一个学生因为拿这科的书本
书包放在肚子上起立 没有站很直 于是罗刚破口大骂
最后连学生的父母都骂勒 骂什么在此不说 但这里写的有半句虚假 出门车撞死!!

到期末考试 一学生上罗刚的课 因为听不懂
于是拿出别的书本复习 结果罗刚收了
因为遇到这样的事 该学生心情也不好 于是趴着桌子上
罗刚就大喊 你就算睡死我也不管 我就是不准你复习其他的!
该生因为生气 马上拿出别的书来斗气
结果罗刚强行把该生的桌子往外面搬
后来该生自己走勒
下课后 该生回来想上下节别的课程
结果罗刚笑嘻嘻的走来说"
小样 你也就那么大本事 别给我把尾巴翘太高
你有本事别给我回来 你嫩了点!
于是该生非常的生气 遇到这样的老师
于是该生说了句:如果现在我毕业 我一定打你!
后来罗刚打电话叫级长
级长叫该生去办公室说
于是去办公室的路上
罗刚用最大的话说:
像你这种没用的人
真是毁了你活该
就是药毁你!
后来级长的说法很明确
必须该生道歉
他说:
老师有错你也要道歉
谁叫你是学生!
没办法 最后该生写道歉的纸张给罗刚
结果罗刚随眼一看 当着全班面往讲台一扔
很轻视的笑

一次一学生脸上长包 于是下课照镜子
罗刚看到后
很大声的跟全班学生说
现在的社会变性的人越来越多
我看我们班已经有人像这方面发展了
每天照啊打扮啊
可别真的变性了哦!
于是全班看着那个学生笑.

学校规定上课不允许手机开机
可是我们总能听到他的手机响
有时还不止响三四次

一学生与别的班有玩得好的同学
放学一起吃饭 于是一下课就去找他
怕别人久等
罗刚于是又做文章
班会课上说
有的人总是下课第一个走
其他的却没这么积极
很多这样的都是有见不得人的事
像那种人我们不要学
都不知道第一个出去的去干什么见不得人的事..
于是全班人都议论那个总是第一个走的人.

这就是所谓名校的名师
他没毁别人
可我知道他至少毁了上面所说的 差生
因为罗刚一只都是这么对待那几个人!

我很困惑 这是老师么??!
如果你们看了
如果你们有感想
请写下来
如果有记者看到了
如果可以采访
请留言
帮帮那些差生
我愿意 我一定接受采访
让大家知道一中有个如何育人的教师 罗刚!

现在那些差生
只有他们才互相了解对方
没有人愿意成为差生
但是在这样的一个班
他们不管怎样还是个孩子
他们没有别的办法
如果你们发表什么
请你们想下
不管怎样
那些差生从开学到现在
已经被毁了多少...!

1、老师上课时备课充分,语言流畅,思路清晰,课堂上有许多生动的案例分析,课堂互动时间也很多。不足之处是实验课程没有太多收获。
  2、老师在授课中,内容深且广,涵盖面广,能联系古今,结合时代背景,在充分了解诗人,词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴,同时在学习中使学生陶冶情操,增加了素养。教学效果显著,合同学们在学好古代文学专业课的同时,增加了人文素质,提高了文学品味,加强自身修养,使学生在轻松活跃的学习氛围中,增长了知识。
  3、教师的教学效果极佳,可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深,高质量,高效率。教课内容新颖,独特,有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生,希望我们的老师可以继续创新,造出更多的精品课。
  4、教师教学在书面浅显知识的基础上,进一步扩大了教学的知识的深度及广度,扩大了学生知识面,并且多方面培养学生的思考问题的能力,教师的知识渊博,因此讲授的很有深度,并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节,增强了课堂气氛,使教学效果更加显著。
  5、教师课堂上的整体教学效果非常好,教师在教学方面极认真负责,教师的基本知识技能过硬,因此,课上所达到的效果是很好的,指导具有针对性,使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节,尤其是赵老师互动的效果很好,语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱,教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
  6、教师上课认真负责,专业基础极技能高深,非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生,书法要从心开始,勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默,互动适当,演示精准精彩。学生上课出勤率高,教学效果极其明显。
  7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中,教师所讲的内容能够吸引学生的注意力,从所讲知识的一点,拓宽到一连串的多个知识点,并能从广度中求深度,用提问题的方示,让学生对问题进行深刻思考,形成教师与学生的互动关系。这样的教学,无论在知识面的拓展上,还是在知识点的深入理解上,都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。
  8、教师通过对文章的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,知识系统深入,并能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出,教学目的十分明确,语言流畅,通俗易懂,立意新颖,能够吸引学生听课的注意力,并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
  9、课堂氛围轻松活跃,积极调动了学生的兴趣。课程设置合理,深浅知宜,实际操作多,教学效果好,且授课内容新颖,独到,有自己的特色,能很好的启发、带动学生的思维。立意新,大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面,避免了老师单纯讲,学生单纯听的教学固有模式,打破常规,使学生参与到了课堂当中。
  10、老师认真负责,以身为范,狠抓学生军事训练,处处高要求严标准。国防教育课,紧跟时代步伐,所讲授内容新颖、精彩,学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及,还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效,教学效果极其明显,深受同学们喜欢。
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第1个回答  2009-03-30
我们都曾经是学生或者现在是学生。如果真有这样的老师,你可以到教育局告他去。我家我父母,我妹妹都是老师,他们都很受学生的爱戴,我也很为他们自豪。
不过我要说的是,首先,你不要以差生自居,不知道你这是自卑的表现,还是破罐子破摔的表现,无论如何,不可以这样自居。别人看不起你不要紧,你都看不起自己了,那你真的毁了。
其次,关于老师的个人道德或性格,素质这些我就不谈了,我记得我爸爸对我说过,任何一个老师都是希望他教的学生个个成绩很好,个个将来都是人才。你想想看,你说的这个老师,他对那些“非差生”是不是另一种态度?其实,只要你将心态摆正,管他谁教呢,我学到的知识都是我自己的。
最后,我要给你一些忠告,1不要去打击报复这个老师,你将来大了出到社会会遇到不少挫折的,其实教不好学生对一个老师来说就是种莫大的挫折,可能他的这种行为跟教不好一些学生有关。无论如何他是老师,是长辈,尊敬师长是我们必须做的。(这点我同意你级长的观点)2不要自暴自弃,也不要有意无意的将跟尊敬情况相似的同学抱成一团,千万不要有“我们是差生”的想法。3从现在开始,认真的听讲,不懂的就问,有人讥笑你是“差生”的话,没关系,不用去回击的,学会谦卑,比无谓的反击要好100倍。4最后,如果你是个绝对强壮的人,在100%谦卑的情况下还有同学“不能是老师”讥笑你是“差生”之类的话,揍他一顿,然后在领导面前据理力争,哪怕闹到家长那也不怕。本回答被提问者采纳
第2个回答  2019-11-14
第3个回答  2009-03-30
如果那老师真如你说的一样,那他不应该算是称职的老师,你们可以搜集证据向上级反映问题,也可以联名……
其实学生没有好生与差生之分(这是我上学的时候我的老师告诉我们的),不要把自己当差生破罐子破摔。你们要用你们的行动证明你们自己,证明他眼中所谓的差生并不差!相信你们会有所作为,不要因为他耽误了自己……
第4个回答  2009-03-30
这种老师的确很垃圾。。。
现在中国教师的素质是越来越参差不齐了
悲哀
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