在体育教学中,加强对学生核心素质的培养,不仅对小学体育教学有帮助,还可以对学生的三观及未来融入社会产生非常大的作用。
1.合理安排体育场地设施,充分开发器材资源
体育场地设施器材的保障关系到小学体育课程的质量,教师在教学安排上要对学校的体育场地和设施进行合理的安排,根据学校的实际情况,充分利用现有的教学场地。
2.促进学生运动行为的改变,习惯的养成
体育教师应尊重学生的个性,根据每个人的性格特点和实际情况,安排不同的教学要求,鼓励引导他们融入教学活动中,做到坚持以德育人,奖惩并举,因材施教。还可以利用榜样的作用,对不认真学习的、爱捣乱的学生安排相应的班里职位,让他们有成就感的同时,也具备相应的责任,对自己严格要求,主动去学习知识,培养健康向上的人格和品质。
3.转变教师思想观念,完善体育教学模式
体育教师思想观念的转变是对学生能否提高核心素养有重要的作用。教师改变以往的照本宣科的教学模式,应定期参加有关核心素养培养的交流会,经常与外校教师进行培养方式的交流,在了解体育学科核心素养培养前沿的信息的同时,取其精华之处,与学生的实际情况相结合,并融合自己的教学经验,提高自己的思想素质,找到适合自己的教学模式。
4.以兴趣为主,加强鼓励
在课堂教学时,体育教师要以兴趣为主要的切入点,努力引导学生对体育运动项目产生兴趣,可以从运动项目的发展历程、对身体的好处等方面进行简单的介绍,让学生对运动项目有一定的了解,需要站在学生的角度,开发和设计多样化的教学内容,提高学生的兴趣。