1、自我道德修养职责,心要向善,这是任何一个幼儿老师的必须具备的素质,也是他们律法规定的职业素养。近来许多幼儿教虐待幼儿的事件,让我们家长要求不论教师能力如何,首先的有师德。
2、安全管理职责,幼儿属于认识社会和事物的极端,但是又不知道危险行为的后果和危险物品的危害,这就要求幼儿园教师引导和启发孩子,让孩子认识社会中存在的这个危害,以及危害后果。
3、沟通职责,现在幼儿教育不仅仅是学校的事,更多的是在家庭,所以幼儿教师要及时发展每个幼儿的毛病,通知家属加以引导和启发,及时纠正孩子错误的认识和行为。
4、引导启发职责,幼儿都是不懂社会规章制度的,多动。这就要求幼师有较强的引导和整合一个班级孩子的能力。在学校集体活动或者课外活动时,能够集结所有孩子,整齐划一的集体行动。
扩展资料:
行业规范:
1、幼儿为本
尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
2、师德为先
热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
3、能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
4、终身学习
学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
参考资料来源:百度百科-幼儿教育
参考资料来源:百度百科-幼儿教师