八年级下册思想品德复习提纲(广东教育出版社的）

Question

八年级下册思想品第7单元与第8单元德复习提纲

Answer 1

　　第七单元 我们的文化经济权利

　　7．1 维护受教育权

　　1、受教育是我们的权利和义务

　　（1）受教育权利的含义

　　（2）受教育既是我们的权利又是义务的原因

　　2、接受九年义务教育

　　（1）义务教育的含义

　　（2）我国的义务教育包括两个阶段

　　（3）九年义务教育是免费性的教育

　　（4）九年义务教育是普及性的教育

　　（5）国家保障我们的教育权利

　　3、珍惜受教育的机会

　　（1）我们要学会维护自己受教育的权利

　　（2）我们要珍惜学习的机会，自觉发行受教育的义务

　　7．2 维护财产权

　　1、公民的财产所有权

　　（1）财产所有权的含义

　　（2）国家法律保护公民的财产所有权

　　2、公民的财产继承

　　（1）财产继承的两种方法：法定继承和遗嘱继承的含义及其顺序

　　（2）通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式

　　3、我们的智力成果权

　　（1）智力成果权的含义

　　（2）智力成果权包括的内容

　　（3）我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定

　　7．3 维护消费权

　　1、消费者的合法权益

　　（1）《消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律

　　（2）我国消费者主要享有安全保障权、知悉权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权和维护尊严权等

　　2、维护消费者权益的途径

　　（1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害

　　（2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确

　　（3）维护消费者权益的途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；可根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；严重的可向司法部门提起法律诉讼

　　第八单元 对社会负责

　　8．1 社会合作与公平

　　1、社会生活需要合作

　　（1）社会合作是社会生活顺利进行的必要条件

　　（2）在现代社会，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的

　　（3）政府提供的服务主要包括：制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监督

　　2、社会合作需要公平

　　（1）为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则

　　（2）良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到的利益

　　（3）在社会合作中，享受社会利益和分担社会负担是相对应的

　　（4）公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会

　　3、树立公平合作意识

　　（1）从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义

　　（2）在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务

　　（3）对社会不公平的现象我们也应给予关注、思考和批判，这有利于提升我们的公平合作意识

　　8．2 社会规则与正义

　　1、制度规则和正义

　　（1）社会生活的每个方面都有自己的制度规则，社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统

　　（2）制度的正义在于它保障全社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的

　　2、道德规范和正义

　　（1）道德、法律和其他的制度规则实施的手段

　　（2）依据一般的社会道德标准，任何不公平地对待别人，侵害他人的权利的行为，都是不正义的行为

　　3、做有正义感的人

　　（1）正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权

　　（2）人的生命权是最基本的人权

　　（3）正义要求我们尊重规则

　　（4）正义要求我们尊重自由

　　（5）正义要求承担责任

　　8．3 社会身份与社会责任

　　1、人在社会中的多重身份

　　（1）人在社会中拥有多重身份是因为社会生活本身是多方面的

　　（2）人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化

　　2、不同的社会身份意味着不同的社会责任

　　（1）每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任

　　（2）在某些情况下，我们还负有道义上的责任

　　3、负责任需要承担代价

　　（1）学习和工作需要我们付出时间和精力

　　（2）负责任还需要我们承担某些精神上的代价

　　（3）负责任还需要我们放弃一些个人兴趣和利益

　　（4）负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义

　　8．4 负起我们的社会责任

　　1、负责任能建设一个更美好的社会

　　(1)负责任能改善我们的学习、工作和生活环境

　　（2）负责任能铸就我们高尚的民族精神

　　2、负责任促进个人自由和进步

　　（1）负责任使人能获得更多的信任和自由

　　（2）负责任使人赢得自尊自信

　　（3）负责任使人增长才干

　　（4）负责任使人获得实际的利益

　　（5）不负责任会带来严重后果：使社会和他人、个人利益、个人名誉遭受损失

　　3、责任冲突和责任选择

　　（1）由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的实施可能会发生冲突

　　（2）在责任选择时可着重考虑：时间；相对重要性；可能性；创新的解决办法和途径

　　（3）在现实生活中，承担责任需要我们拿出勇气和担当道义

　　4、学习做负责任的公民

　　从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要

参考资料：梦中归迟－新浪博客

Answer 2

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Answer 3

登陆

参考资料：http://z.baidu.com/question/84405108.html?fr=qrl&fr2=query

Answer 4

饿

参考资料：饿

Answer 5

1、教育的含义（p58--60）
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育对个人成长的作用：教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
2、什么是受教育权？（p60）
指公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育是一项基本的人权。
*为什么说教育改变国家和人们的命运？
答：P60第一段整段
3、什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律依据是什么？（p61）
义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
目的：为了国家、民族的未来，为了分民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类学校的同时，着力普及义务教育。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61）
义务：是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
教育：学校教育，又称九年义务教育。
10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73）
（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）国家审判机关依据刑法，追究追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。
11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74）（但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75三种情况）
当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。另外，当我们财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
当我们的财产被国家行政机关及其工作人员违法采取查封、扣押、冻结等行政处罚时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。三个条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。
13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人。
14、继承权的范围，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）
答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
（2）继承范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
15、什么叫继承权？（p77）
指的是继承人依法取得被继承人人的权利。
16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）
法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（在我国现阶段，多数继承采用的方式）
继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）
遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
最大优点是在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
18、什么叫遗赠？（p79）
19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79）
*如何维护继承权?
答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。
（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和
弘扬中华传统美德，践行社会主义道德
（3）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，
要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
20、什么叫智力成果？（p81）
主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品。
21、什么叫智力成果权？（p82）
又称知识产权通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。给予创新成果以智力成果权保护，是创新精神的最有效的鼓励。
*未成年人应该如何维护自己的知识产权？
答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。
（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
*公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？
答：P84整一段。保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课 消费者的权益
22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）
消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？（《中华人民共和国消费者权益保护法》）其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）
（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。
（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者
接受的服务的真实情况。
（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的
经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一
种商品，接受或者不接受任何一项服务。
（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权
获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强
制交易
（4）此外消费者还享有依法求偿权，结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）
25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）
（作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？）
作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
如何做：
（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关
商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的
规定及消费者维权途径等。
（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争
26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)
（1）与经营者协商和解
（2）请求消费者协会调解
（3）向有关行政部门申诉
（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁
（5）向人民法院提起诉讼
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
1、你认为什么是公平？（p100--101）
*不公平的危害性有哪些？
答：P102第一段（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）
2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（p102）
社会发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；在了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。
*辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。
答：这个观点是错误的。
（1） 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽
管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。
（2） 我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮
助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公
平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
（3） 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是
错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度
的公平。
3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（p104--105）
（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之