请问为什么大多数历史教科书都只反映希特勒的反面呢？

Question

我记得以前在学校学历史的时候，基本说道希特勒都是恶魔，犯了多少罪恶等等，但是从希特勒的一生来看，实在太富有喜剧色彩，从一个乞丐居然可以变成国家元首，可见他是多么的勤奋，努力，从古到今，这样的人能够找到几个呢？我觉得希特勒在发动二次战争前的那段经历，绝对是值得发扬的，为什么教科书偏偏只注重他的反面呢？

Answer 1

个人觉得希特勒能走上德国国家元首的地位，的确有他过人的一面，这一点在很多书籍和影视资料中无意识的流露中都可能很清楚明显的看到。但同时，他对犹太人的种族灭绝，无论他是基于什么样的理由也是说不过去的，即使当时欧洲有反犹的传统，很多国家或个人都反对过犹太人，但是他并没有权力如此大规模的剥夺犹太人的生命。退一步说，即使你实在不愿意看到某人，大不了你把他赶出你的视线范围就可以了，但绝对不能轻易的就伤害某人的人身自由，甚至是剥夺生命。同时，希特勒主导发动的第二次世界大战让成千上万的人都丧失的生命，给无数人带来了无法磨灭的苦难，这也是人类基本精神所不允许的。因此，我们在对待希特勒这样一个历史人物的时候，更多的是用批判的眼光来看待他，会更多的去揭示和探讨他人性中比较阴暗的一面，而暂时忽略了他个人素质中比较优秀的部分。这样还有一个很重要的目的是为了让我们深刻的反思历史，警醒我们的后人。
当然，未来也许会对希特勒有不同于现在的评价，这一点是很正常的，也是很有可能的。

Answer 2

不知道你说的是什么教科书，我是高中生，所以用的是高中教材，我觉得这个问题的原因是这样的：受篇幅的限制，比如，中国漫长的古代史在高中教材里面就融入了一本书里面，100多页，你说这点篇幅能干嘛？不就只好捡大事要事来记了。
世界近代现代史从新航路的开辟到现在，也就2本书，加起来200多页。
这么短的篇幅注定只能记一些重大的历史事件和影响之类的，对历史人物的个人描述是微乎其微的。我们高中课本对希特勒的描述也少得可怜，从课本上就只知道希特勒是德国法西斯的头子，关于他的生平事迹只字不提。
编教材的人都认为这些事课外知识，像盖世太保，党卫军这些课本上我从来没见过，都是自己在电影或者资料上学到的。
PS:教材不写也就算了，最可恶的是教材上没有的内容高考也考，比如08年全国文综第二卷的最后一题，分值60分，综合政治历史地理来考个驼峰航线。这个知识课本上根本没有的。估计当时好多考生看见这题都蒙了。

Answer 3

希特勒是二战的发起者之一，他的侵略行为给全世界人民带来了巨大灾难，过大于功。虽然他有些地方值得我们学习，但那些闪光点微乎其微，另外，为了让未成年的我们明白善恶是非，所以教科书只反映了希特勒的反面，而那些微乎其微的闪光点就被遗忘了。
另外，我个人认为，把希特勒一棒子打死的行为也有些不道德，毕竟他身上也有值得我们学习的地方。这只是我个人的观点，并不代表一些人，毕竟他是一个战争魔鬼嘛。

Answer 4

历史！因为历史没有被希特勒把握住！

希特勒因为要灭绝其他的种族，遭到了其他种族的强烈反抗！
这于他的成长环境有关，所谓得道多助，失道寡助！就是这个道理！

我其实很崇拜他的！他的军事才能，演讲天赋，都令我钦佩！
从一个乞丐，变成一个国家元首，可见他的能力，强大至极！

或者可以这样理解！如果当初轴心国中有中国，而且历史最后站在轴心国这边！
今天历史书就不会这么记载了！

中国的历史书和台湾的历史书也是有出入的哦！

他和拿破仑一样可悲，只是因为，他们失道寡助了！

据文献记载，希特勒对中国人很友好哦！

Answer 5

他其实是一个很有魄力的“伟人” 他看中了装甲部队的优势 从而差点击败苏联 他看到了空军的优势 从而使空军成为德军的一大利器 但是他杀人太多 太刚愎自用 如果他不残杀那么多的犹太人和无辜的战俘 并且强迫被占领区的人民做苦工 或者听一听他的参谋部的意见 的话 他完全可以成为像亚历山大 拿破仑那样的风云人物