小孩子在成长过程中总是会不经意犯着这样那样的错误。因为他们的性格常常会表现出叛逆倔强。那么对于小孩子犯错误应该如何惩罚呢？还是应该以谈心规劝为主。可以通过适当的问询，了解到事件的根源，并耐心倾听孩子，讲清他内心真正的想法。
一定不要用非常蛮横的声音去威胁孩子不要大声训斥。对事不对人，小孩子某件事情做的不对，是他没有意识到错误的严重性，但是大人在规劝的时候一定要避免简单粗暴，特别是用语要恰当，以免伤害到孩子的自尊心。否则的话，小孩子很容易自暴自弃。
每个人都希望给对方留下完美的印象，但是小孩子犯了错，大人在批评时如果不注意尺寸的话只会导致坏的影响。回想起我小的时候也经常犯这样那样的错误，也经常被父母训斥。但是如果父母不讲究方法，即便是你做的完全不对也会难以接受改正。因为父母的态度决定了一切。
通常小孩子犯错误为了逃避惩罚，都会采取撒谎掩饰来进行弥补。日常多和孩子谈心交心，及时的了解掌握孩子存在哪些不良倾向避免事态严重才着手解决。无论对孩子采取哪种惩罚方式，都要考虑小孩子内心的承受力。
耐心积极的引导需要平时贯穿于生活细节当中，才能培养孩子养成良好的习惯。言传身教很重要，要贯穿在平时。如果大人本身做的就不好，那么你还硬性的给孩子做出一些规定，小孩子嘴上不说心里也是完全不佩服的。
孩子犯了错，这个错误有大有小，我们需要采取不同的应对措施，而不要把想法局限在惩罚上，因为对付熊孩子的方法不只有惩罚，并且我的建议是不应该有惩罚，要让孩子感受到来自父母的无条件的爱，即使是在他们犯了错误的时候。也正是在他们犯了错误的时候，才更应该感受到来自父母的爱。
第一，正确地看待犯错这件事。
对于孩子来说，没有犯错这个概念，那个行为只是在孩子的世界里他能够采取的最佳行为了。所以在每一次我们认为孩子犯错，自己有情绪的时候，都告诉自己，情绪是发现问题的钥匙，现在这个时间正好是我发现问题，和孩子共同解决，帮着我们共同成长的时刻。
第二，我一直都坚信一点，养育孩子是要从小培养的，可能孩子开始“犯错”的时候，可能4-5岁或者更大，我们在孩子可能出现问题之前，要把教育做到前面。
如果你的孩子无理取闹，那么你有没有在他表现的好的时候，善解人意的时候夸赞他，现在的行为是理解。
如果你的孩子很没有耐心，那么你有没有告诉他要有耐心，并且在他做到不哭，耐心等待的时候，及时地告诉他，宝宝你真棒，这就是耐心。
在孩子不断成长的过程中，家长要通过温和的方式来告诉孩子是非观，明确地表达自己的观点。而不是平时不说，在孩子犯了错以后就像是可算找到让我训你的机会的感觉，各种数落，挖苦，讽刺，攻击孩子的人格。
第三，让孩子承担自然结果
有一个惩罚的小妙招，是让孩子承担自然结果。比如孩子贪玩不吃饭，那么我们在提醒了3次以后就不再提醒，让孩子知道过了饭点就没有饭了，让他知道自己这样做会产生什么后果。
但是这里要注意，家长千万不要有指责的情绪，对孩子说：“看吧，我说让你吃饭，现在饿了吧。”“你有能耐别过来说饿呀，就一直玩呗，谁也不管你了现在。”而是要对孩子说“我知道你很饿，但是现在没有饭了，怎么办呢”“你可以试着喝一点水”
我们在这里的立场是和孩子站在同一边的，我们共同来面对这个问题。
第四，要让孩子在一起参与到解决问题的过程中
在遇到一些问题的时候，家长要调整好心态，我们换个视角，孩子就从问题的制造者转换成了共同解决问题的参与者，家长通过引导式的对话：“然后呢”“怎么办呢”“你怎么想的呢”引导孩子自己思考，自己解决问题。
因为如果孩子犯了错误，家长就开始批评惩罚，孩子就只会把关注点放在反抗上，没有对问题的反思过程，孩子会在被惩罚批评之后，默默地想，下次一定不要让你发现。
孩子犯了错，与其想着如何惩罚更有效，不如想着他为什么会犯这个错误，以及以后如何不再犯这样的错误，寻找解决办法比惩罚错误要有意义得多。
首先，孩子犯了错，如果要找原因的话，应该先从父母自己身上找。
都说父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件，复印件出了问题，肯定不是复印件本身的问题，而是原件出了问题。会有很多家长辩解说：我告诉过他呀，我给他讲过很多次道理，可是他还要犯错。这样的家长可能没有想到：光言传不身教的话，这种教育是没有多大意义的。甚至会起到反作用，引发孩子逆反，处处跟父母对着干。
所以，正确的做法是当孩子犯了错误的时候，家长先反省：我有没有在这方面树立过好的榜样，或者我是不是曾经无形中做过一些错误的示范，让孩子看到了跟着学。当父母这样想的时候，以后就会以身作则，做出正确的榜样，孩子有样学样也就会做正确的事情了。
其次，惩罚的手段本身并不能让孩子变得更好。
过去很多人信奉：棍棒之下出孝子，结果这么年呢，出现了很多年轻人对父母动手动粗的事情，这其实都是他们的父母，在孩子小的时候做了错误的榜样，孩子年纪小，如果你不给他讲清楚道理，只是靠蛮力打骂的话，孩子会暂时因为体力跟不上而无法还手，承受这种痛苦，但是他们心里是不服的，一旦某一天他们的体力可以跟你对抗的时候，他们就会还手。
最后，必要的时候也是可以偶尔狠狠教育孩子一次的，让他记忆深刻。但是教育孩子时一定要，谨记一个原则：扬善于公堂，规过于私室。意思就是当你表扬孩子的时候，可以在人多的公众场合，但是在批评孩子的时候一定要选私密的地方，这样既能教育孩子，也能维护到他的面子和自尊心。
随着孩子的成长，他会变得比以前更加淘气和活跃。在这个时候，无论大人说什么，他们都不会听，不会打骂，也不会放弃，这可能会产生相反的效果，对孩子的心理健康会产生非常不好的影响。那么，当一个孩子犯了一个错误，他怎么能受到科学合理的惩罚呢？
在我们的生活观念中，惩罚意味着剥夺、难受、悲伤、恐惧等一些情况。因此，成年人经常用他们孩子最害怕的东西或剥夺他们最喜欢的东西作为惩罚手段，以达到对孩子的威慑作用。但是这真的能让孩子们遵守规则吗？从表面上看，它确实有一定的立竿见影的效果，但从孩子的内心来看，这样的惩罚并不能帮助他更好地理解规则的含义，而只是对规则制定者有一种恐惧。当规则制定者不在时，他可能会违反规则。因此，就儿童的长期发展而言，以威胁作为惩罚往往会产生负面影响。
在惩罚孩子的时候，要事先警告他几次。当孩子有错误时，大人又会生气，所以在这个时候，如果你想惩罚孩子，你不妨等几分钟，等情绪稍微平静下来，给孩子一两次警告，告诉他们如果他继续这样下去，他会没收他的玩具，不会带他去游乐园玩，这样可以有效地防止孩子再犯这样的错误。
因此，每当有一个直接的冲突和一个新的规则出现时，有必要与孩子们沟通为什么会有这样的规则，如果规则被打破了会发生什么。在下次再次进入这种情况之前，提醒你的孩子我们已经及时达成了协议。即使你的孩子很生气，他也会意识到自己的错误。第三：不要随意改变惩罚。惩罚是规则的一部分，正如规则不能随意改变，惩罚不能随意取消或升级。这将使孩子们把规则从他们自己的行为中分离出来，但只与恐惧联系在一起，当他不再恐惧时，规则就不再有价值。