不知道你现在的水平怎么样了。不过，我可以给你一点忠告，这也是我学习英语多年走了很多的弯路才真真意识到的。
那就是：先听后说再读最后写。这个顺序只要有一个环节没有按顺序来，你就要走弯路。
（这里要强调一下，这并不意味着，我们学习6000小时的英语就是：第一个1500小时只“听”，此外什么也不做；第二
个1500小时只“说”，此外什么也不做；第三个1500小时只“读”，此外什么也不做；第四个1500小时只“写”，此外
什么也不做。我所说的“听”、“说”、“读”、“写”，是指那些单词、表达方式99%是要靠你“听”来的，1%是靠你
“读”来而不可以像我们应试教育那样99%靠“看、背”来，1%靠“听”来。“说”、“写”，是指你在了解到了一些新
用法后，要伺机寻找到合适的情形而后尽可能的使用它们。整个“听”“说”“读”“写”四个环节不是松散的，而是
一环扣一环、循序渐进的。）
1、先“听”。找一些比较系统化的生活听力材料来听，如《走遍美国》、《华尔街英语》。不要看听力原稿，尝试着只
用你的耳朵在能听懂对话意思的前提下，将里面的每个句子、每个单词都听出来。而后，以我们上小学时学习语文的方
式，即“听写”，将这些句子听写出来，随后与听力原稿对照（这个过程通常需要你听20、30遍）。如果，只是听出了
一句话中的单词、句子，却不明白这句话的意思，那就说明你在这块的语法知识不够了，你可以查询语法书籍去弄明白
这句话的意思，并将这一语法知识牢记在心。
2、随后是“说”。你可认识几个外国友人（最好是那些以英语为母语的人），和他们多聊天、多交流。或者，也可以参
加一些比较正式的英语角活动。总之，其目的就在于你要找机会，使用英语把你最想要表达的话说出来。如果，在交流
中，你碰到了一句话，这句话是你知道用汉语应该如何明确表达却不知道用英语应该如何明确表达的，那么你就可以先
把这句话用笔记录下来，随后请教高人告诉你应该如何表达。然后，把这句话记住，并在以后的交流中争取尽快地用上
。根据我的经验，只要你在一个星期内，把这句话或单词在不同的时刻重复使用了8-10次，基本上你就不会忘记了。
3、而后是“读”。选择一些生词率不超过3%、篇幅不超过1500的文章来读。从这些文章，最好是可以比较频繁的见得到
那些你“由耳朵听来的”“从嘴里说出的”单词和表达方式。
根据我的经验，如果你坚持不懈的做到了前三点（估计需要花费你5000-6000小时的有效时间），你基本上就可以和一个
老外没有太多障碍的进行日常交流了。而至于四、六级考试什么的，如果你达到了这样的水平，稍微准备一下就可以得
到比较高的分数。
4、最后是“写”。这个档次要求相对要高一些，因为你不仅需要写出“让人可以看得懂”的文章，你更应该要求自己写
出一些“让人看着很舒服”的文章。要想达到这一点，你不仅要能够熟练地使用“听”、“读”来的词汇和表达方式，
更需要对文化、文体等这些要求比较高的东西有相当的了解。
我觉得，作为一个非英语专业的人，前三点做到就已经够了，对于第四点你只需要将自己定位在“写出可以让人看的懂
得的文章”的目标。
如果你是一个完美主义者，估计整个过程需要你花10000小时以上的有效时间，才可以称得上你是一个真正的高等级英语
学习者。
如果你认同了我的说法，你可能会问为什么我们一定是要先听呢？对此，我只能说也许这是一个人在认识事物、理解事
物时的过程，对于这一过程我们人人均一样，这个过程是无法避免也不可避免的。理论上的原因我无法说清楚，但是我
可以打一个比方，我们根据发生在自己身上的事情来理解这一问题。如果让我们先听一首以前从未听过的歌曲（中文的
、外文的均可以），但是只听一遍，我们会发现自己总是先会部分地回忆出歌曲的旋律，但是里面的歌词我们不一定能
够回忆的出来，更不用说里面用了什么样的好词。对于这一首歌，如果我们多听几遍，我们会发现我们也会唱这首歌了
。再之后，我们发现这首歌中使用了一些比较好的词汇，我们尝试着去记住这些词汇。最后，在我们生活中、写作中，
我们发现自己可以根据不同的语境来选择性的使用这些词汇。一直到这里，才可以说我们真正地懂了这个词的含义。
不过，将学习语言比作从唱歌中学会词汇也并非十分恰当，但是至少它可以帮助我们部分地理解为什么我们应该“
听—说—读—写”。
参考资料：自主原创