第1个回答 2009-05-08
语文基本功竞赛试卷
亲爱的同学们：
你们好！相信你们已经能够很好地适应七年级的学习生活了，经过一段时间的努力，我们又一次迎来了考验！而现在，也正是展现自我的时候啦！请拿起笔，动动手，动动脑，把你的智慧化为文字……
(温馨提示：考试时间90分钟，满分100分。)
一、秀一秀。请把这首小诗端正漂亮地抄写在方格内。（5分）
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
二、填一填（共70分）
1、根据语境中给加点字注音或拼音写汉字。（4分）
(1).秋天栖（ ）息在农家里，秋天梦寐（ ）在牧羊女的眼里。
(2).一代数学天才华罗庚在日本cù（ ）然长逝，但他对其钟爱的数学事业已做到了问心无kuì( )。
2、下列每组词语中都有一个错别字，找出来并改正。（4分）
A、随声附和 滑稽 害人听闻 泥泞 （ ）
B、御骋 缥缈 何遽 鲛人 （ ）
C、藤条 棉延 幽兰 蔷薇 （ ）
D、跛足 嘻戏 折髀 笼罩 （ ）
3、 成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。 （4分）
例：粗茶淡饭（ 山珍海味）
流芳百世（ ） 精雕细刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ）
4、 下面人名各取自什么成语？ （4分）
杜鹏程（ ） 王任重（ ）
刘海粟（ ） 焦若愚（ ）
5、说出歇后语的后半部分：（4分）
稻草人救火--------
擦脂粉进棺材--------
外甥打灯笼--------
猪鼻子插葱-------
6、你知道下面的惯用语是什么吗？（4分）
例：把足智多谋的人喻为 （ 智多星 ）
把接待宾客的当地主人喻为 （ ）
把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 （ ）
把没有专业知识的外行人喻为 （ ）
把技艺不精、勉强凑合的人喻为 （ ）
7、 猜谜语，各打一字。（4分）
A、半晴半雨
B、春雨绵绵妻独宿
8、将序号填入相应括号内：（8分）
（1）A 《小石潭记》 B《马说》 C《梦溪笔谈》 D《资治通鉴》
( )沈括 ( )司马光 ( )韩愈 ( )柳宗元
（2）A《羊脂球》 B《老人与海》 C《父与子》 D《包法利夫人》
（ ）海明威 （ ）屠格涅夫 （ ）福楼拜 （ ）莫泊桑
9、给名句配对，在括号里填上序号：（4分）
A. 天下兴亡， （ ）后事之师。
B．它山之石， （ ）匹夫有责。
C．前事之不忘， （ ）天然去雕饰。
D. 清水出芙蓉， （ ）可以攻玉。
10、按原文填空（10分）
（1）、秦时明月汉时关， 。（王昌龄《出塞》）
（2）、粉骨碎身浑不怕， 。（于谦《石灰吟》）
（3）、 ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）、春风又绿江南岸， 。（王安石《泊船瓜洲》）
（5）、 ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（6）、 ，思而不学则殆。（《论语•为政》）
（7）、深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
（8）、 ，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（9）、春蚕到死丝方尽, 。（李商隐《无题》）
（10）、海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
11、选择题（20分）
（1）、“白雪公主”这个形象最早来自于： （ ）
A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言
（2）、在“精卫填海”的故事里，“精卫”是 （ ）
A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙
（3）、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为： （ ）
A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话
（4）、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？（ ）
A、渔夫 B、皇后 C、王子
（5）、“卧薪尝胆”说的是： （ ）
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践
（6）、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人 （ ）
A、只注重事物外表，不重内涵
B、为了赚钱不择手段
C、善于掩盖事物本质
（7）、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？ （ ）
A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁
（8）、“红娘”是哪部作品中的人物？ （ ）
A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇
（9）、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？ （ ）
A、倒拨垂阳柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神
（10）、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？ （ ）
A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷
三、读一读（共25分）
（一） 孩子施舍的天堂（14分）
张丽钧
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
1．根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）
2．简要概括本文写了哪三幅生活画面？（每条不超过25格，3分）
①
②
③
3．根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（3分）
4．反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。（3分）
5．结合本文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。（3分）
（1）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。
（根据刘柳的《萌芽》缩写）
（2）一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。
（根据翻译作品《上帝之吻》缩写）
（二）南歧之见 （11分）
明•刘元卿
南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿①者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦③而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”
终莫知其为丑。
(选自《贤奕编•警喻》)
[注释] ①瘿：(yīng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。②群小：贬称见识浅陋的人。
③焦：细瘦。
1．选出下列各组中加点的词意思不相同的一组。(3分) （ ）
A．凡饮之者辄病瘿——西施病心而颦其里
B．其水甘而不良——出淤泥而不染
C．故其地之民无一人无瘿者——彼竭我盈，故克之
D．吾乡之人皆然——然得而腊之以为饵
2．用“／”为下面的句子断句，断两处。(2分)
异哉人之颈也焦而不吾类!
3．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)
不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?
4．南歧人为什么会笑外方人?(3分)
参考答案
二1 qi mei 猝 愧
2 害-----骇 骋------聘 棉-----绵 嘻------嬉
3 遗臭万年 粗制滥造 锦上添花 笨嘴拙舌
4 鹏程万里 任重道远 沧海一粟 大智若愚
5 -引火上身、同归于尽
死要面子
照舅
装象
6 东道主 铁公鸡 门外汉 三脚猫
7 清 一
8 （1）C D B A (2) B C D A
9 C A D B
10 万里长征人末还 要留清白在人间
我寄愁心与明月 明月何时照我还
感时花溅泪 学而不思则罔
明月来相照 人有悲欢离合
蜡炬成灰泪始干 天涯若比邻
11 B B B C D A B A C B
三（一）
1． 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（2分，符合文章主题即可）
2． ① 我被一幅儿童画的题字打动。
② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。
③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 （3分）
3． “我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化， “我”为此感到惭愧。（2分。意思对即可）
4． 孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。（2分）
5． 一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。（3分，意思对即可。语言流畅给1分；正面1分；反面1分）
（二）
1．D
2．异哉／人之颈也／焦而不吾类
3．不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉得我的头颈细瘦(不正常)?
4．因为南歧人生活在人人皆病的环境中，所以看到正常的“外方人”反觉得不正常，就嘲笑他。(或“见怪不怪，见不怪而怪之”；或“以错误的标准看待事物，正确的反而是错误的了”。)