你是不是想问初三化学怎么学？
要学好化学，不仅要掌握好每一个知识点，更必须要融会贯通。刚进入化学的世界，你们总是觉得十分迷茫，觉得课堂上似乎都听懂了，可是面对作业上出现的一些陌生的内容时，却没有丝毫把握。这是一个正常现象，因为化学是一个球。刚开始的时候，你的知识就像这球面上的一个点，孤立无援。逐渐的，这个点开始向外发散，出现一个面，当你学完这一整年以后，知识面就能衔接在一起，形成一个完整的球。
化学与物理不同，物理中的各个章节之间联系并不大，比如即使某同学《力学》学得不太好，也不会影响他学习《电学》。但是化学中虽然分了七个章节，如果基础没打好，而且放任自流的话，后面会学得比较吃力。但是反过来说，即使开头没学好，但只要有心，后面学得细致些，前面的知识点就能自圆其说，漏洞也能很容易地被补掉。所以即便化学的知识难度在节节攀升，学生们的考分倒也在步步提升，总之学化学要细心、恒心和信心。
再者，就是关于化学的背诵，虽然化学中的确含有一些要背诵的内容，但是只靠“死背”是不会学“好”化学，是不会感到学习化学的乐趣的。概括来说，化学中要背诵的内容分两块：第一板块包括元素符号（含原子团）、化合价（含根价）、金属活动性顺序和物质的溶解性四类，它们是必须要死记硬背的，但是这些化学用语最初学的时候只要粗略地知道一下，然后在平时的学习中会被不断用到、不断巩固，很容易就能掌握下来。第二板块是常识类知识，如地壳中和人体中含量最多的前三位元素、物质的俗名等，这些知识点虽然很零碎，但是都很简短，在课堂上边听老师讲解边有意识地记住，然后在作业练习中加以巩固，就能轻松掌握了。在化学学习过程中，切忌把背的内容集中起来背诵，因为它们之间没有什么关联，同属并列地位，容易混淆。应分散记忆，边学边记，这样能减轻很多负担。
关于化学方程式，初中阶段一共有40个左右，如果每个都死记硬背，那么你是不会喜欢化学这门课的。一个方程式包含了相当的内容和步骤：第一、根据题目要求写出反应物的化学式（化学式应根据化合价左正右负、且代数和为零的规则来书写）。第二、根据反应类型来推导生成物的化学式，如：化合反应的产物只有一个，根据化学式书写原则来拼写即可；分解反应的产物通常都是一些常见的简单化合物；置换反应和复分解反应则可视为将化合价正价部分元素“等价”交换即可，氧化还原反应可以根据氧原子的得失来推断产物。第三、写出反应条件（掌握住“逢碳必高温”、“遇氧要点燃”、“固液、液液反应无条件”等规律）。第四、根据质量守恒定律（反应前后原子种类和数目不变）配平。第五、标沉淀、气体符号（只在生成物状态与反应物状态不同时才要加）。第六、尽量记忆实验现象，或根据各物质的颜色、状态特征推导实验现象。乍看之下，书写一个化学方程式涵盖了这么多的内容和步骤，但是一旦熟练掌握，所有方程式都是如此规律，并且与该方程式相关的知识均能良好掌握。中考试卷中必然有一个方程式是在课本范围之外的，用这种方式来对待就轻而易举了。相反，如果死记硬背的话，一方面容易背混了，另一方面则难以灵活应用。
关于物质的知识，主要包括：氧气、水、碳、酸、碱、盐和氧化物。知识的容量都比较多，内容比较细碎，应跟着课堂同步记忆，并且联系生活实际。如果能将化学应用于生活，你就会觉得化学很有意思，有些内容一点即通，无须费神记忆。
关于化学计算，要明确中考的难度要求很低，计算以理解为主，不论是物质的量计算还是溶解度、溶液质量分数的计算，都不要机械地套公式。应在理解“物质的量”、“溶解度”、“溶液质量分数”这些概念的基础上去解题。如果同学们对于这类计算比较薄弱，则需注重加强定义式的计算练习，无须花太大心思在“拐弯抹角”的计算难题上。
关于化学实验，每道实验题都有明确的实验目的，做题时先圈画出来。大部分实验题都是非常简单、明了地解决实验目的。而现在中考化学将压轴题放在实验题上，其实所谓提高难度，无非就是将平时做过的简单题进行了一个组合，解题时需要学生思维的转换和过渡。因此，在平时解题时，不要只是单纯去求一个答案，应更加注重为达实验目的所设计的方案，将各种方法在脑海中累积起来，则遇到实验题时就觉得目的明确，对策良多了。
总之，想要学好化学，也可以很轻松。基础的背诵要及时完成，适当的练习有助于增长信心，将理论与实际相结合有助于理解，最主要的是及时复习总结。从自己的角度审查一下，自己的知识点缺漏在哪里；从考官的角度揣摩一下，知识点的常规考法如何。切忌盲目的题海战术，应多留时间进行自我消化及反思，还要注意放平稳心态，不急躁、不主观排斥，多一份耐心、多一份细心，化学可以很容易。
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