简述信息技术课的电化课堂教学的基本要素以及基本模式

Question

如题所述

Answer 1

信息技术课的电化课堂教学的基本要素以及基本模式简述如下：

课程目标要素：高中信息技术课程的学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素，指明了课程的内容核心与学科价值。

课堂教学实施要素：一是内容的广泛性，二是教学方法的局限性。内容的广泛性在同一个模块中表现为，不强调具体操作步骤带来以功能实现为背景的技术应用广泛性，

课程的技能要素：基于数字化学习与创新，在融合中培育创新能力高中信息技术课程内容的结构包含必修、选择性必修、选修三大类型，共10个模块，在领域上也存在相关或重合，既有全面提升高中学生信息素养的基础内容，也有专业化、个性化提升内容。

研究领域：

在企业，学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置、和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心，计算机部门通常被称为“信息技术部门”。

有些公司称这个部门为“信息服务”（IS）或“管理信息服务”（MIS）。另一些企业选择外包信息技术部门，以获得更好的效益。