心理健康教育活动方案

Question

如题所述

Answer 1

心理健康教育活动方案1
一、活动宗旨
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。
二、活动主题
沐浴心育阳光健康快乐成长
三、活动时间
贯穿20xx学年第二学期
四、活动内容
1. 心理慧团稿健康活动启动仪式（3月份）
2. “懂得感恩勇敢表达”（4月份）
3. 心理主题黑板报比赛（5月份）
4. 播放心理教育主题电影（六一节当天）
5. 主题征文比赛。（6月份）
6. 心理知识广播站（整个学期内每月一次）
五、活动要求
1. 高度重视，认真落实
2. 紧扣主题，调整拓展
3. 常抓不懈，注重内涵
心理健康教育活动方案2
一、指导思想
为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。
二、活动主题
阳光心灵，快乐成长
三、活动口号
“我健康，我快乐”
四、活动目的
1. 面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。
2. 面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。
五、领导活动小组
组长：吴升华
副组长：陈凤罗婷玉
六、活动时间
20xx年11月
七、活动准备
心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。
八、活动内容
一、宣传小学生心理健康知识
二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动
心理健康教育活动方案3
一、指导思想
小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间
20xx年6月
三、活动主题
“走进幸福的成长季节”
四、活动目的
1. 引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
2. 潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3. 营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
五、领导小组
组长：何灿军
副组长：华彩菊翁鲁芦
六、活动内容
宣传发动营造氛围
具体活动安排
心理健康教育活动方案4
一、活动意义
开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是提高人口质量的重要途径，是国际、国内形势发展对我们提出的必然要求，它能提高教学效率和教学质量，对于提高教师的心理素质具有同样的促进作用。
二、指导思想
1. 以学生心理发展的年龄特点为基础。
2. 以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。
3. 以学生的思维品质为核心。
4. 以学生的自我为出发点。
三、遵循原则
1. 平等性原则。
2. 尊重性原则。
3. 鼓励性原则。
4. 参与性原则。
5. 目的性原则。
6. 娱乐性原则。
四、参与人员
心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。
五、具体活动方案
1. 中队辅导员心理教育理论学习。
2. 心理健康课课例评比。
3. 设立情感信箱。
4. 加大宣传和表扬力度。
心理健康教育活动方案5
一、活动理念
以学生为本，以学生的发展为本，自我探索、自我体验、自我感受、自我成长，助人自助。
二、活动目标
培养学生良好的心理素质和社会适应能力。
三、活动内容
1. 班级心理辅导活动课。
2. 设立“馨香一瓣”聊天室。
3. 心理驿站广播节目。
4. 设立“悄悄话”信箱。
5. 专家讲座。
6. 心理健康教育宣传橱窗。
7. 《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目。
四、活动课理论阐释
1. 学习辅导。
2. 人格辅导。
3. 生活辅导。
心理健康教育活动方案6
一、活动背景
在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因别人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这种现象十分常见。
二、活动目的
1. 通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。
2. 正确认识自己的这种状态，学习如何避免和克服嫉妒。
3. 使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。
三、活动准备
1. 以不署名的方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。
2. 确定扮演角色，并进行小品《无名之火》的排练。
3. 黑板上写“克服嫉妒心理，学会尊重他人”几个大字。
4. 邀请几名家长前来参加，讲清活动目的。
四、活动步骤
1. 摆现象（以小品的形式，创设情境。）
2. 查根源（以问题来引发思考。）
3. 定义“嫉妒”
4. 邀请家长参加