第1个回答 2011-06-09
扬州职业大学 （扬州科技学院（筹））是江苏省高等教育“十一五”规划教育和扬州市“十一五”规划中的一所以扬州职业大学、扬州教育学院和扬州广播电视大学为基础组建的本科层次的全日制综合性普通高等院校
第2个回答 2011-06-09
师资力量还行，最起码我在的土木系都挺好，老师都挺尽责的，对我们专业挺负责的，就业时也很给力，很帮助我们
第3个回答 2011-06-09
学校现设有机械工程学院、汽车与电气工程系、土木工程系、纺织服装系、生化工程系、电子工程系、信息工程学院、社会发展系、工商管理学院、经贸学院、外国语学院、艺术学院、人文学院、数学系、体育系、高邮学院、国际交流学院、继续教育学院等18个院系，普通专科全日制在校生19,000多人，开设有81个专业和专业方向。
第4个回答 2011-06-09
还行啊 有专任教师800人 有硕士博士学位的有314人 教授30人 副教授 289人~好的老师还挺多的 快升本了
第5个回答 2011-06-09
1．学校定位准确，办学指导思想明确。学校坚持科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，以先进的教育思想观念引导教育教学改革，确定了“坚持以就业为导向，以培养合格技术应用型人才为核心，坚持产学研相结合，突出教学工作中心地位，努力把学校建设成为国内有影响、省内一流的高职院校 ”的办学目标。制定并实施了科学合理的发展规划。学校积极开展教育教学思想大讨论，教育观念不断更新，办学思路更加清晰，人才培养更加符合高等教育发展规律和地方经济发展要求。
2．师资队伍建设措施有力，师资水平不断提高。学校高度重视师资队伍的建设，坚持“以事业吸引人，以真情凝聚人，以政策激励人，以机制造就人”的队伍建设思路，积极实施人才强校战略，营造人才成长的良好氛围，坚持引进和培养并举，不断优化师资队伍结构，队伍整体素质和水平得到了明显提高，并显示出良好的发展势态。学校注重师德建设，广大教职工爱岗敬业，乐于奉献，展现出积极向上的精神风貌，为学校发展和进一步提高教育质量奠定了基础。
3、重视教学基本设施建设，办学条件得到极大改善。学校通过多种渠道筹集资金，建成了适应学校规模发展的新校园，极大的改善了办学条件，并加大了对教学基本设施的投入，建成了体现先进性、综合性、仿真性特点的一批实验、实训场所，配备了必要的实践训练设施，同时建立了相关专业技能测试和鉴定机构。学校充分利用社会资源合作办学，在南京中山大厦、宏图三胞、江苏虎豹集团、扬州亚星一奔驰汽车有限公司等120多个大中企业建立了校外实习、实训基地，为培养学生的动手能力、实践能力，提供了有力的保证。
4、积极推进学科专业建设与教学改革，成效显著。学校在专业建设方面，始终坚持以市场为导向，紧密结合地方经济和社会发展需要。学校建立了由社会各界专家组成的专业建设指导委员会50多个，并发挥了积极作用。专业设置合理，人才培养目标定位准确，人才培养模式体现了以技术应用能力为主线的高职教育要求。学校积极开展包括人才培养目标、培养模式、课程设置、教学内容和方法、教学管理等方面的教育教学改革，教育内容与课程
扬州职业大学
改革取得显著成果。 《服装工艺专业高职高专教育教学改革方案及其研究》获江苏省高等教育教学成果二等奖， 《服装工艺结构》课程被评为国家精品课程， 《实用英语语法》 、 《java程序设计》 、 《工程材料及机械制造基础》 、 《机床数控技术》和《服装结构工艺学》等八门课程被评为江苏省精品（优秀）课程，“机械制造工艺及设备”和“服装工艺与设计”被遴选为江苏省高职高专教学改革试点专业，“机械制造工艺及设备”和“秘书”专业“机电一体化”专业被遴选为江苏省特色专业。
5、注重实践教育和职业能力训练，毕业生深得社会好评。学校遵照“以人为本”教育理念，在思想政治教育、人文素质教育、职业道德教育和道德品质教育方面，结合校风、教风和学风建设，进行了积极改革和探索，取得了丰硕成果。全校共有300多人次先后获得国家级、省级和市级表彰、奖励。学校坚持教学、科研、生产相结合的校企合作教育办学思路，较早开展“订单式”、“多证制”等培养模式，职业技能鉴定与教学内容相接轨、职业资格认证要求与教学内容相融合，职业技能的考证通过率高，毕业生普遍得到用人单位的好评。
6、重视教学管理制度建设，建立健全教学质量监控体系。学校积极探索建设有自身特设的教学管理模式，不断完善教学质量监控与保障体系，学校加强对督导工作的领导，实施“一把手工程”抓教学质量、抓教学的正常运行、抓教学检查督促，常抓不懈。建立以督教、督管和督学为基础的教学质量监控机制，较好地保证了课堂教学和实践教学的质量。
7、坚持为地方经济建设服务，在社会反哺中发展壮大。在长期的办学进程中，学校始终坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学方向，形成了体现地方产业优势、资源优势、区域优势的高等技术应用型人才培养体系；始终坚持走教研、科研、生产相结合之路，构建符合人才培养目标的实践教育体系，培养了大批“下得去、用得上、留得住”面向生产、建设、管理和服务第一线的优秀技术应用性人才。学校在社会反哺中不断发展壮大，成为引领地区高等职业教育发展的龙头和示范学校，在总体办学方略上形成了鲜明特色。