利用思维导图帮助学习：
（一）利用思维导图记笔记
课堂中做好笔记可以起到储备资料、积累知识、强化记忆、激发灵感、提高效率等作用，俗话说：“好记性不如烂笔头”，因此，认真做好笔记对学习有较大的帮助。然而，有的同学为了记好笔记而影响听讲，导致跟不上老师的讲课进度，以至于漏听很多重要的信息。另外，传统的笔记往往容易忽略一些关键词和重点，同时缺乏条理性，不能有效地刺激大脑加强知识的巩固。利用思维导图做笔记，确定中心主题后，采用连线的方式将老师所讲的内容重点作为下一级主题，并根据其所属关系建立同级或向下延伸。这样，一个多维的、丰富的思维导图笔记就建立起来了。这样记笔记速度比较快捷，可以集中精力与老师的思路保持一致，而且重点和难点均清晰地体现在思维导图上，有利于锻炼学生的大脑和便于记忆。因此， 利用思维导图记笔记是从记忆、思考到提高学习效率的一座桥梁。
（二）利用思维导图记忆知识
记忆知识就是对学习过的事物在脑中保留一定时间再认和回忆，记忆具有识记、保持、再认、回忆和遗忘的规律，识记是指对学习材料进行编码、组织并储存在记忆系统中。保持是指对学习过的事物在脑中保留一定时间再认和回忆。再认是指当感知过的事物重新出现在眼前时，能够识别出来。回忆是指已感知过的事物不在眼前时，仍然重新回想起来。记忆的方法较多，通常有理解记忆、联想记忆和对比记忆等，大多更加关注记忆的的当时效果，而忽视记忆的牢固度。思维导图是一个简单、有效的思维工具，利用思维导图进行记忆，由于关键词在中间的显眼位置，各主题层次分明，结构清晰，可灵活组合， 能有效改善记忆力，使记忆的深度加强且在关键词之间易于产生清晰的联想， 加强记忆的广度。因此，利用思维导图能极大地发掘人的记忆、创造和语言等各方面的潜能，是记忆知识行之有效的工具。
（三）利用思维导图进行复习
合理安排复习时间和养成复习习惯，是每一位学生都应该做到和做好的，复习是巩固和提升学习水平的有效手段。复习效果的优劣，其方式方法很重要。有的同学喜欢考前突击， 拿着书本没有目的和规律地背诵， 知识都是一些杂乱的碎片，对知识的掌握是欠缺的。若使用思维导图进行复习， 可以建立知识框架， 将每一章节的知识生成一张清晰而形象化的综合性大图。根据该图逐一回想课本中的具体内容，深层次理解各章节间的关联，使复习达到较为理想的效果，且能达到永久记忆，牢固掌握。因此，使用思维导图进行复习，使学生不用担心复习的内容多而乱，实现复习的条理性， 加快复习的进度和效率。