一、认真看图，培养观察力。
看图写话，看是基础，首先引导学生看图要有顺序或从上到下，从下到上，或从远到近，从近到远，或从左到右，从右到左，或从中间到四周。对画面上的所表达的主要内容先有一个整体性的了解，弄清事情发生在什么时间，什么地点，他们在干什么想什么等等。
二、合理想象，培养想象力。
看图写话的画面是一个个静止的人或事，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活动起来是单调的，画面充实丰富起来。
引导孩子把不会思维的想象成会所谓的，把不会说话的想象成会说话的，由一幅图，联想到前前后后几幅图，有一个动作联想到前前后后几个动作，有时还可以只提供一种情景，让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话，培养口头表达能力。
低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常常前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。所以训练要注意让孩子看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说的有头有尾，要有一定的顺序，条理清楚，表达完整，声音洪亮。
鼓励孩子用词的准确和生动，启发孩子大胆思维，合理想象，可以问问孩子，还可以用哪个词语来形容？你猜猜他们会说些什么？对孩子的口语表达能力培养，要引导他们想好了再说，说完整连贯的话，用自己的话来说。
四、看图写话，培养书面表达能力。
对于二年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清时间，地点，人物干什么就行了，慢慢的随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达到提升，要求孩子不仅要写完整，还要写的具体生动，写出人物的语言神态，动作等等。
注意：
小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭证，是培养儿童提高认识能力，形象思维能力和表达能力的良好途径。对于一年级的孩子来说，首先要培养兴趣，不能操之过急。
二年级重在培养学生写话习作兴趣和自信心，能够对写话有兴趣。训练要循序渐进，从一句话，两句话，三句话开始，不要有过高的要求，要多去引导孩子自主发挥想象力，能够把自己想说的话写下来就好了。