一、认真看图,培养观察力。
看图写话,看是基础,首先引导学生看图要有顺序或从上到下,从下到上,或从远到近,从近到远,或从左到右,从右到左,或从中间到四周。对画面上的所表达的主要内容先有一个整体性的了解,弄清事情发生在什么时间,什么地点,他们在干什么想什么等等。
二、合理想象,培养想象力。
看图写话的画面是一个个静止的人或事,而且比较单调,我们要引导孩子通过仔细观察画面,通过适当的提问为支点进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活动起来是单调的,画面充实丰富起来。
引导孩子把不会思维的想象成会所谓的,把不会说话的想象成会说话的,由一幅图,联想到前前后后几幅图,有一个动作联想到前前后后几个动作,有时还可以只提供一种情景,让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话,培养口头表达能力。
低年级孩子由于没有经过说话训练,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常常前言不搭后语,跳跃性很强,有时重复,有时带有语病。所以训练要注意让孩子看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说的有头有尾,要有一定的顺序,条理清楚,表达完整,声音洪亮。
鼓励孩子用词的准确和生动,启发孩子大胆思维,合理想象,可以问问孩子,还可以用哪个词语来形容?你猜猜他们会说些什么?对孩子的口语表达能力培养,要引导他们想好了再说,说完整连贯的话,用自己的话来说。
四、看图写话,培养书面表达能力。
对于二年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清时间,地点,人物干什么就行了,慢慢的随着孩子阅读量的增加,思维能力和口语表达到提升,要求孩子不仅要写完整,还要写的具体生动,写出人物的语言神态,动作等等。
注意:
小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭证,是培养儿童提高认识能力,形象思维能力和表达能力的良好途径。对于一年级的孩子来说,首先要培养兴趣,不能操之过急。
二年级重在培养学生写话习作兴趣和自信心,能够对写话有兴趣。训练要循序渐进,从一句话,两句话,三句话开始,不要有过高的要求,要多去引导孩子自主发挥想象力,能够把自己想说的话写下来就好了。