班主任学期末总结 班主任学期工作总结 班主任个人工作总结
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一、建立一支有责任心的班干部
1、充分相信学生。
本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。
2、做好小干部的指导。
班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当优秀生、规范生活动等。
二、抓好学生的学习是首要任务
针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助后进生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。
三、安全教育常抓不懈
学生在学校、社会，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要内容。除了教育学生注意用电、用水、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，私自下河洗澡等危险的活动都不做。坚决不乘坐不安全的车辆，不吃不安全的食物。
四、做好家校沟通
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科任教师的帮助。需要与他们勤沟通，取得他们的配合、支持和帮助。召开家长会工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
五、做好学生思想工作
我不仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭情况了解很清楚。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧视他们，让他们感到集体的温暖，老师的爱。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2011-06-17
给你篇范文——班主任工作总结
班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情，挖掘他们的闪亮点。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。下面我来谈谈自己这学期工作的体会。
一、 明确目的，严格要求。
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度要求的诠释。上课的时候应该怎么做，下课的时候又该怎么做，同学之间该如何相处，语文课、数学课、科学课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。如到校以后开始早读，教室里应该读书声朗朗，而不应该到处追跑，喧闹不断；午自修时应按时进教室，进行作业订正，或者为下午的课做好准备，而不该出现教室里找不到学生。当然，对学生迟到、早退、旷课现象更是严格要求。在学生安全方面更是再次强调，不可随意外出，不可攀爬楼梯，不可在楼道间追跑。时时刻刻提醒着学生应该在纪律、安全、卫生方面严格遵守，而能在一个清静的氛围，干净的环境中更好的学习，发挥自己的长处，克服自己的弱点，使自己能不断成长，养成良好的习惯，取得优秀的成绩。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。所以必须挑选出来一批具有威信，又有良好自控能力的学生，以身作则，好能带动全班学生做好，养成良好班风。根据学生不同的优点，不同的能力，给他们安排不同的任务。这学期，一如既往的选赵迪为班长，因为经过这几年的相处，她已经在同学面前树立很好的威信，只要她发话，同学们必会遵守，能很好的管理好班级，使老师在与不在一个样，偶尔还能帮老师解决一些突发事件，比如某两个同学吵架，能妥善的劝架，并进行一定的教育。中午更能帮老师管好就餐纪律，使同学们都能排队打饭，不争不抢，做到人人平等。又如早读，让易青、梁文丽、张潮焱等同学领读，在老师还不在的时候就开始早读，从教室里传出朗朗读书声，一致受到附近办公室老师的好评。又如让田浩同学管理卫生劳动，他也能积极解决一切问题，讲台桌上粉笔没了，总能及时补充，扫地时也能很好的指挥，使同学及时清扫，在他监督下，卫生工作的质量和效率大大提高。一批优秀班干部的管理，出现了一个良好的班集体，他们是班主任的得力帮手。
三、努力转变后进生.
首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。比如说庞肖宇，张广等同学在学习上不怎样，但是劳动很积极，对班级卫生工作作出了很大的贡献；比如说孙晨阳同学虽然在智力上有点问题，但极具表演天赋，经常能给同学们带来快乐。
在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在学校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心,帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。在这方面，我是采取，差生跟优生同桌，因为有时学生不敢问老师问题，但在同龄孩子面前少了这份害怕与担忧，能有助于学习的提高，我也经常嘱咐优生适时的帮助那些在学习上有困难的人。当然结果并不是很理想，可能优生还是优生，差生还是差生，但也有不少同学有那么小小的进步，个别同学也已从不及格到及格，有些从六七十分考到了七八十分，也就是有一定效果的。当然想使他们提高，少不了老师的关心和鼓励，而不是异样的眼光，和歧视的态度。一场考试后，拿试卷跟他们分析，他们的缺陷在哪里，哪一块的知识还没掌握，进步还是退步，告诉他们没关系，“这一块做好了就可以加六分，那一块仔细一点还能加八分，这样你一样能考到八十分，那样你也能成为一个成绩优秀的学生。”当然，一年教学下来，发现我们班最大的缺点就是粗心不仔细，数学计算总是错误，语文总是很多错别字，所以经常督促仔细、仔细、再仔细。但是似乎很难改过来，目前还在寻觅更好的方法以提高他们的学习兴致，学习成绩。但是由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间，耐心的对待。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
当然教育学生需要老师和家长共同配合。为了让家长了解他们的学习情况,通过家校联系册和电话,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。不过在这一块，似乎做得还不够，有待改善。
四、加强对学生学习行为习惯的培养
本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:(1)对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;(2)站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气,有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;(3)大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。(4)做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。（5)有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求,培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。
一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题.如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,让学生真正的适应当前的教学新形势，我会加倍努力的。
班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情，挖掘他们的闪亮点。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。下面我来谈谈自己这学期工作的体会。
一、 明确目的，严格要求。
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度要求的诠释。上课的时候应该怎么做，下课的时候又该怎么做，同学之间该如何相处，语文课、数学课、科学课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。如到校以后开始早读，教室里应该读书声朗朗，而不应该到处追跑，喧闹不断；午自修时应按时进教室，进行作业订正，或者为下午的课做好准备，而不该出现教室里找不到学生。当然，对学生迟到、早退、旷课现象更是严格要求。在学生安全方面更是再次强调，不可随意外出，不可攀爬楼梯，不可在楼道间追跑。时时刻刻提醒着学生应该在纪律、安全、卫生方面严格遵守，而能在一个清静的氛围，干净的环境中更好的学习，发挥自己的长处，克服自己的弱点，使自己能不断成长，养成良好的习惯，取得优秀的成绩。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。所以必须挑选出来一批具有威信，又有良好自控能力的学生，以身作则，好能带动全班学生做好，养成良好班风。根据学生不同的优点，不同的能力，给他们安排不同的任务。这学期，一如既往的选赵迪为班长，因为经过这几年的相处，她已经在同学面前树立很好的威信，只要她发话，同学们必会遵守，能很好的管理好班级，使老师在与不在一个样，偶尔还能帮老师解决一些突发事件，比如某两个同学吵架，能妥善的劝架，并进行一定的教育。中午更能帮老师管好就餐纪律，使同学们都能排队打饭，不争不抢，做到人人平等。又如早读，让易青、梁文丽、张潮焱等同学领读，在老师还不在的时候就开始早读，从教室里传出朗朗读书声，一致受到附近办公室老师的好评。又如让田浩同学管理卫生劳动，他也能积极解决一切问题，讲台桌上粉笔没了，总能及时补充，扫地时也能很好的指挥，使同学及时清扫，在他监督下，卫生工作的质量和效率大大提高。一批优秀班干部的管理，出现了一个良好的班集体，他们是班主任的得力帮手。
三、努力转变后进生.
首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。比如说庞肖宇，张广等同学在学习上不怎样，但是劳动很积极，对班级卫生工作作出了很大的贡献；比如说孙晨阳同学虽然在智力上有点问题，但极具表演天赋，经常能给同学们带来快乐。
在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在学校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心,帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。在这方面，我是采取，差生跟优生同桌，因为有时学生不敢问老师问题，但在同龄孩子面前少了这份害怕与担忧，能有助于学习的提高，我也经常嘱咐优生适时的帮助那些在学习上有困难的人。当然结果并不是很理想，可能优生还是优生，差生还是差生，但也有不少同学有那么小小的进步，个别同学也已从不及格到及格，有些从六七十分考到了七八十分，也就是有一定效果的。当然想使他们提高，少不了老师的关心和鼓励，而不是异样的眼光，和歧视的态度。一场考试后，拿试卷跟他们分析，他们的缺陷在哪里，哪一块的知识还没掌握，进步还是退步，告诉他们没关系，“这一块做好了就可以加六分，那一块仔细一点还能加八分，这样你一样能考到八十分，那样你也能成为一个成绩优秀的学生。”当然，一年教学下来，发现我们班最大的缺点就是粗心不仔细，数学计算总是错误，语文总是很多错别字，所以经常督促仔细、仔细、再仔细。但是似乎很难改过来，目前还在寻觅更好的方法以提高他们的学习兴致，学习成绩。但是由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间，耐心的对待。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
当然教育学生需要老师和家长共同配合。为了让家长了解他们的学习情况,通过家校联系册和电话,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。不过在这一块，似乎做得还不够，有待改善。
四、加强对学生学习行为习惯的培养
本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:(1)对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;(2)站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气,有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;(3)大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。(4)做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。（5)有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求,培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。
一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题.如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,让学生真正的适应当前的教学新形势，我会加倍努力的。
第2个回答 2011-06-16
最好的方法就是请教教龄大的教师 本回答被提问者采纳
第3个回答 2011-06-16
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。
发挥"四套班子"的作用，即指团委、班委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。
发挥"四套班子"的作用，即指团委、班委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。