幼儿园教案及教学反思:爱护公物—椅子
教师:屈老师
设计思路:通过一次给幼儿上课,有几名幼儿坐不住椅子,在椅子上摇晃,搬椅子时怎么搬的都有,为了培养幼儿的良好常规,根据本园开展的园本礼仪课程,养成幼儿的良好行为习惯,设计了这节爱护公物—小椅子。
活动目标:
1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。
2、养成爱护小椅子的良好习惯。
活动准备:小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。
活动重点:能爱护自己的桌椅,会正确的搬取椅子。
活动难点:体验正确搬椅子的方法。
活动过程
一、讲故事引出小椅子
小朋友们,今天我要给你们讲一个非常好听的故事,听故事的时候一定要认真、仔细的听,听完后我要有问题问你们,记住了吗?
二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。
1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么?
2、谁来说一说小椅子为什么叹气?
3、小桌子听到小椅子的叹气声,跟小椅子说了一句话,谁知道它说了什么?
4、后来依依认识到错误,她是怎么做的?
小结:你们可真聪明,依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了,并且非常的爱护小椅子了。
那我想问问小朋友,我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子,那你们怎样爱护小椅子呀?(幼儿讨论)
小结:你们说得都很好,不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子,爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。
三、看图,知道正确的用椅子。
我们都知道了要爱护小椅子,现在你们看一看这些小朋友是怎样做的,这样做对不对?(出示图片)这里有两种小标志,高兴的笑脸和不高兴的哭脸,做的对的就贴上高兴的笑脸,错的就贴上哭的标志。
小结:我们一定要正确的用椅,像这个小朋友一样,小椅子就会很伤心了,如果知道爱护小椅子,正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。
四、正确搬运椅子
1、小椅子是我们的好朋友,我们要爱护它,那除了不乱写乱画、不晃悠,还要用正确的方法来搬小椅子,那怎样正确的搬椅子,不让小椅子磕了、碰了呢?(幼儿讨论)
2、教师示范,说清基本要点。
站在椅子的旁边,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,将距离身体外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地,到了以后挨着身体的椅子腿先放下,再放另一端。
3、幼儿学习搬椅子。
现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀?现在让我们一起来变一变队形,真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗?幼儿学习搬椅子(坐下时强调幼儿的坐姿,对椅子发出的声音要给予提示)
五、活动延伸—宣传爱护小椅子
我们今天学习了怎样正确的搬椅子,我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子?我这里有宣传单,我们都来做爱护小姨子的宣传员,好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了,请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方,椅子的前腿挨着红线,轻轻的走过去,放好就过来领取宣传单。开始吧!
活动反思:
在活动过程中,第一、二个环节中故事非常的吸引人,孩子们听得很认真,并能回忆故事内容认识到要爱护小椅子,不在椅子上乱写乱画。在讨论爱护小椅子的方法时孩子们能够说出好多的方法。第三个环节是正确的用椅,图中的小桌子和小椅子采用拟人的方法吸引孩子。通过观察图片上小朋友的做法,激发孩子们想象自己是不是也这样做过,纠正错误的同时,让自己更深一步的认识到正确用椅的正确性。第四个环节是本节活动的难点部分,在孩子们尝试正确搬椅子的过程中,大部分幼儿能够根据顺序进行操作,在放的过程中个别的幼儿的椅子发出了响声,出现这个现象我应该及时的去纠正,使幼儿知道搬、取椅子需要注意的问题,整个活动孩子们活动的较好,懂得了爱护自己的物品,搬取椅子应以双手;坐椅子或离开椅子时,应先拉开或收放好。
通过上这节“爱护小椅子”的活动,孩子们搬椅子和坐椅子的常规有了明显的进步,但是我们要把它真正的深入到日常的生活、学习中,在日常要多引导、多提醒幼儿爱护小椅子,正确的搬小椅子,而且还要定期的开展“清洁小椅子”的活动。
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