首先,过重的课业负担,会给学生身心健康带来极大伤害,“减去过重的课业负担”肯定是一件好事。这已经是大家的共识,勿用再去讨论。那适当的给学生留一点家庭作业好不好呢?会不会给学生带来过重负担呢?我个人认为,适当的家庭作业不是负担。相反,对学生的发展还有一定的促进作用。
第一:家庭作业是课堂教学的补充和延续,有利于学生查漏补缺;
作为一个教师,我知道:再成功的课堂教学,也会有这样或那样的遗憾。普通老师有、优秀教师也有,家常课有,精心准备的示范课也有,十全十美是做不到的。因为教学就是艺术,艺术是无止境的。而留一点有针对性的家庭作业正好可以弥补课堂教学的不足,有利于学生所学知识的消化和掌握。这一点,对于理解能力差的学生尤其重要。正如孔子的那句话:“学而时习之,温故而知新”。
第二:适当的家庭作业,有利于培养学生的责任感和良好的习惯;
其实,学习并不只是提高自己,也是对家庭、对社会的负责。我们每个人都应该做对家庭负责,做对社会、对家庭有用的人,就象周总理“为中华崛起而读书”一样。而这种责任感,就必须从小培养。通过家庭作业的形式,让学生养成,学习就象吃饭,一日三餐,偶尔少吃一餐没有关系,天天只吃一餐是难以维持生命的;只吃主食,而不去吃一些水果、蔬菜也会营养不良的。另外,每天有一点作业,虽然是一种压力,但也能培养学生的意志力,以及按时完成任务,不拖拉的好习惯。
第三:适当的家庭作业,有利于家长辅导孩子。
在和学生、家长真诚的交流中,我了解到,相当部分孩子的学习,家里是有家长经常辅导的。可家长不是专业的教师,不知道怎样进行辅导,才能够和学校的教学保持一致。在这种情况下,有针对性的作业为家长帮助孩子学习提供了可操作性的材料和平台,家长借用这个平台,就不会觉得无处下手,从而为家长辅导孩子提供了资源,保证了方向,提高了效果。
相反,如果一点家庭作业也不布置,孩子回家自由的时间多了,这些时间该如何去利用?弄不好可能还会带来一些负面作用。
1、可能会使有些孩子会染上一些恶习。如:在无家长的监管下,进网吧、无克制的上网聊天、打游戏或浏览不健康的网站、走街串巷、四处游荡、结交社会上的问题青少年等,极容易染上不好的恶习。
2、 可能会使有些孩子养成惰性性格。人本来都是有惰性的,适当的家庭作业,可以防止惰性性格的形成。如果天天都没有作业做,而很多家长又不让孩子做力所能及的家务事,又不去培养孩子的特长,加上学习的自觉性又没有养成,长此以往,无所事事,势必养成惰性。
3、 可能会给家长带来很多麻烦。没有了家庭作业,孩子是“解放”了,孩子自由的空间大了,但可苦了家长,怎样安排孩子的课余时间?很多家长感到很头疼。现在的孩子都是很有个性的,家长很难管理,有些家长忙,于是孩子的安全和习惯就成为他们最担心的事情了。
所以,我觉得,过重的课业负担会有很多负面作用,绝对不可取。但适当设计一些富有趣味性、具有生活化、具有实践性、具有自主性,又充分照顾个体差异的弹性作业,不会成为孩子的负担,相反,它是教师为学生精心设计的“礼物”,不仅可以传达教师对于学业的重视,也可以培养孩子对于学业成效的责任感。有利于孩子对知识的巩固和提高,有利于良好习惯的培养,有利于孩子的健康发展。
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