三年级语文上册我来编故事如下：
在很久很久以前，森林里住着一只勤劳的啄木鸟医生，森林里还生长着一大片茂密的白桦林，其中有一棵年老却倔强的白桦树，他虽然年老但却依然健康、挺拔。
一天早晨，啄木鸟医生像往常一样认真的检查每一棵大树，忽然它发现那棵年老的白桦树身上长了许多虫子，就对这棵白桦树说:老爷爷您生病了，我帮您把身上的虫子捉下来吧?
这棵老白桦树却不耐烦地用树枝驱赶他还大声说道:快走开，我这么健康，怎么会生病呢?啄木鸟医生伤心地飞走了。
过了几天，啄木鸟医生照常诊断病情，突然一只小蜜蜂飞过来说道:啄木鸟医生快去看看那棵老白桦树爷爷吧，他的腰疼的已经直不起来了。啄木鸟医生想都没想，就跟着小蜜蜂急急忙忙地飞到老白桦树爷爷身旁。
老白桦树爷爷看到啄木鸟后涨红了脸，羞愧地对啄木鸟医生说道:对不起啄木鸟医生，我上次应该相信你的，不应该把你赶走，请你原谅我好吗?我的腰现在好疼啊快帮我治疗一下吧。
啄木鸟医生连忙说道:没关系的老白桦树爷爷我现在就为您啄掉身上的虫子。白桦树爷爷的病终于被啄木鸟医生治好了，老白桦树爷爷和啄木鸟医生也成为了好朋友。
学习语文方法：
多读：
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为二十二遍读书法，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记：
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
勤写：
不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆。
我有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。