体验过大学生活的大家应该都知道，有那么一种课程———在所有科目中的份量很小同时知识含金量也较低，这种课我们称之为水课，多数是为了完成培养计划获取学分而设立的，教学要求一般不会过于严格。类似这样的水课我们可以翘掉吗？我的答案是：尽量不要，而且也不是所有的“水课”都只有注水的成分。
学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋葛洪
一、存在被查考勤的风险，严重时影响评奖评优
·要知道，近几年来教育部对于大学教育的相关下发要求较往年比更为严格，尤其是上课考勤这一块还是抓得比较紧的。
•再者，受到社会上“高进低出”言论（大学生在刚进大学时的知识水平和能力是最高的，但是经过几年的大学教育，反倒后退了）的影响，不少高校也对于考勤这一部分越来越重视，直接将这个与评奖评优挂钩，希望利用外部手段来促使学生们的学业水平得到提升。
二、有另外一种更为保险的方法———在到场的同时可以开展其他的学习计划
其实，很多老师对于上课的要求是很弹性的，认为学生如果觉得此门课程对自身能力的提升价值不大并且也不是很感兴趣，他们觉得完全可以在不影响课堂纪律的情况下，进行相关任务的其他学习，比如有考研或保研打算的、考证、考公等等。
因此，不一定要翘课，可以在课上做点其他与学习相关的事情啊！
三、水课不一定“水”，也许可以开拓眼界
比如像我之前上过的公共选修课里的珍稀药用植物资源课程，老师在课上就讲了很多石杉、银杏、红豆杉等等珍稀植物资源的一些药用价值和可持续开发利用，对于身体调节方面的作用，我个人觉得这类课程虽然占比较小，而且大多是按照自身兴趣选择的课程，但是还是很富有意义的，同时还能了解到其他领域的知识。
这种课程我觉得也不失为一种拓展课外知识的途径，当然，如果自身不感兴趣也并没有这方面的发展意愿，那就认真完成这门课的考核就可以了。
总而言之，我们每个人对“水课”的定义可能都有些许不同，但是值得肯定的是，不论如何，学习是不容松懈的，你可以不深入学习自身发展意愿不强烈的课程，但是基本的规则还是需要遵守的，按照自身的节奏进行就好。加油吧！努力奔赴你所向往的未来！
