1，教材的体系结构是以素质教育为向导，一促进学生全面发展为宗旨，构建以促成美术素养为核心，以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元为基本特征的美术教材体系 美术教育的三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
2，美术课程的一般教学流程：课题，学习三个目标，提出问题，自主学习，分层教学，作业，评价，小结延伸
3，形式美的法则：对比与和谐，对称与统一，节奏与韵律，多样与统一， 美术的分类：绘画，雕塑，书法，工艺，建筑，民间艺术等
4，版面编排方法：以图为主和图文并茂的编排方法 板报设计要点：主题鲜明，版面醒目，骨式多样，编排适当
5，中国画用墨方法：积墨，破墨，泼墨，宿墨；用笔法分中锋，侧锋，逆锋 山石画法：勾皴擦染点
6，罗浮宫三件宝：蒙娜丽莎，萨莫德拉克的胜利女神，米洛斯的维纳斯 世界三大博物馆：巴黎罗浮宫，圣彼得堡博物馆，梵蒂冈博物馆
7，瓷器装饰工艺可以分为釉下彩装饰和釉上彩装饰，陶1000°C以下，瓷1200°上
8，龙凤麒麟是吉祥动物，传统吉祥图案：双龙戏珠，龙凤呈祥，岁岁平安，岁寒三友，万象更新，平安富贵，鹤鹿同春等。
9，宋代五大名窑：官定钧汝哥，玻璃制造工艺国外2000多年前就出现 书法构成的要素：平衡，匀称，参差，连贯，对比，动静。
10， 三大行书：东晋王羲之《兰亭序》，唐颜真卿《祭侄文稿》，宋苏轼《黄州寒食帖》
11， 如何在新课程理念下指导美术教学：注重审美能力培养，重视创新精神和实践能力，创设文化情境涵养人文精神，确立学生主体地位，鼓励学生进行综合性学习与探索性学习，重视学生的自评和互评，恰当运用多媒体教学手段，广泛利用各种课程资源。
12， 毕加索—西班牙—格尔尼卡，梵高—荷兰—向日葵，达芬奇—意大利—蒙娜丽莎
马蒂斯—法国 ，德拉克洛瓦--法--自由领导人民，达维特—法国荷拉斯兄弟的宣誓马拉之死
郑板桥/清/竹石图,齐白石/虾蟹, 北宋三大山水画家:范宽,董源,李成.
南宋四大家:刘松年,李唐,马远,夏圭. 五代顾闳中/韩熙载夜宴图 北宋张择端/清明上河图 北宋范宽/溪山行旅图
清代/八大山人,石涛,任伯年 现代/吴昌硕,黄宾虹,徐悲鸿,齐白石 米开朗基罗/大卫/意大利 米隆/掷铁饼者/希腊 加莱义民/罗丹法国
19,美术课的四个学习领域:欣赏评述,设计应用,造型表现,综合探究.20,文艺复兴三杰:达芬奇,米开朗基罗,拉斐尔/晚餐,大卫,西斯廷圣母
21, 美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展
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