首先是不做老师讨厌的家长：和朋友聊天，朋友向我诉苦：孩子今年刚刚上一年级，老师建了个班级群，原本是为了方便通知班级事项及布置作业，现在却成了家长拍马屁的地方，只要老师发布通知，群里的一些家长立马就开始说：老师辛苦了、感谢老师之类的话，几十个家长轮番说，手机震动不停，自己想看看老师发的通知，还要爬楼，真是苦不堪言。
我说那你设置消息免打扰啊，朋友说：设置过啊，却一不小心错过了老师发的重要通知，赶紧取消设置了。而且，作为家长在群里，不知道该不该和其他家长一样跟着拍马屁，说了感觉会让别的家长反感，不说又怕老师心存芥蒂，对孩子产生影响。
相信不少家长看到这，也是深有感触，班级群里无聊消息狂轰滥炸，却又不得不看，因为生怕错过了老师之前发的重要通知。其实，作为老师来说，希望家长看到自己发布通知的时候只需要说到“收到回复”便可。反而，对于发什么都是“拍马屁”的家长，老师表示对这些家长很无奈甚至非常讨厌，渐渐的就开始放弃对孩子的管理和教导，诸如此类的问题家长还有很多。
其次是“马屁精”家长：老师作为一个班级的管理者，需要家长清楚地了解学校及班级的通知和进度，并且落实配合，更好的提高和完善孩子的学习及生活，而非成天盘算着如何讨好老师，花精力揣摩老师的心思。
然后是“自大型”家长：比起“马屁精”的家长，还有一种家长也是非常讨厌的，那就是“自大型”家长，这种家长对于孩子的学习压根不放在心上，却对老师提出的问题置之不理，反而炫耀其他不相干的事情。
曾经有一位老师在群里问家长孩子十一假期的作业为什么没有按时完成。孩子的妈妈解释说：孩子不太想做呢，老师则反问家长：是不是孩子不想上学，你们也就不让他来了。
孩子的妈妈却非常任性的说：是，我们孩子最近出国旅游了，旅游也是一种学习，见了大世面，比单纯的写作业能学不少东西呢。
接着是“逃避狂”家长：一个孩子在学校打伤同学，老师联系家长，电话打不通，微信语音也不接。最后得知之所以联系不到家长，是因为家长参加一款手游的公开赛，对于老师提出孩子在校打人的问题，家长竟然表示老师自己处理就可以。
家长放弃孩子，就是在逼老师放弃你的孩子！
曾经一个邻居的孩子，在学校的时候非常调皮，上课期间经常吵吵闹闹，影响班级教学秩序，老师在多次制止无效的情况下让孩子在教室后面罚站，孩子回家后告诉父母被罚站的事，家长非但没有对自己孩子的不良行为加以制止和教育，反而跑到学校对老师进行质问。之后，老师对孩子的吵闹置之不理并且安排转班，最后孩子落了个留级，险些休学。
老师，作为孩子在校的管理者和教育者，起着非常重要的作用，一个老师是否管理孩子，取决于家长是否配合。学校教育离不开家长的正确配合，只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。
而如果家长先放弃了自己的孩子，老师就算想管好孩子，也是爱莫能助。尤其是一年级的孩子，他们大多还处在幼升小的转换阶段，对老师和纪律还在适应中，这个时候家长对老师的配合起到了关键的作用。学校教育只有得到家长的支持、配合、强化，才能起到持续有效的作用，家长的不配合，只会造成三输的局面。
想让老师不放弃孩子，家长该如何努力！心理治疗大师斯科特·派克在《少有人走的路》一书中写道：我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们才能了解人生的地形、地貌和沟壑，指引自己的道路。父母只有不断地自我成长，修正自己的地图，才能更好地陪伴孩子成长。
那么一个合格的家长，如何有效地配合学校教育呢？首先和孩子保持良好沟通，了解孩子在学校的动态。定期抽出时间与孩子进行沟通交流，了解孩子在校的状态，及时发现问题，提出建议，帮助孩子更好在校学习。其次和老师保持联系，做到及时沟通，主动回应。一般情况下，孩子在学校有什么比较明显的问题，老师都会通知家长。家长所要做的就是及时听取老师的问题，尽快且有效地配合老师纠正孩子所产生的问题。
然后合理的维护老师的微信。常言道：亲其师，信其道。老师自身可能会存在一些疏漏，家长可以私下向老师提出建议，并合理地引导孩子面对老师的批评教育，但切忌在孩子面前故意损毁老师的形象。尤其是对于刚上小学的孩子，树立老师良好的微信，有利于孩子尽快融入小学生活。最后则是不断提高自身的修养，保持空杯心态