前不久有个小学提出倡议，表示家长在孩子写作业的时候不能玩手机，并要求每个家长都在上面签字，一定要做到这项保证。这份倡议书一经发布，不少家长纷纷反对，有的家长表示学校没有权利限制家长人身自由，还有的家长表示自己好不容易长大了，玩玩手机还要被管？家长们的重心都在“玩手机被管”一块，却没有考虑到当孩子写作业而家长玩手机的话，会给孩子带去怎样的负面影响。
如果让小孩在做作业，你却在玩手机，这在小孩眼里，这本就有失公平。凭什么你可以玩，却让我做作业？这样你不但没有精力去发现问题，更主要的让小孩在做作业的时候带着一种很不情愿的情绪，这样，做作业的效果也不好。孩子注意力本来就比较分散，很容易被其他事情影响，家长在一旁玩手机，会导致孩版子注权意力被分散，从而影响孩子学习效率。当孩子在写作业，而家长玩手机的时候，对孩子最影响的一点是联想注意。所谓联想注意，就会家长与孩子共同注意的事情。小孩做作业，你玩手机，你就没时间、没精力去观察小孩的动态，也发现不了小孩在做作业的过程中的对错。所以，你基本上达不到监护的目的不说，还适得其反，让小孩养成敌对的情绪，这种情绪是负面的，对今后的学习也会产生不利的影响。作为监护人，应该起到言传身教的榜样作用，而不应该让小孩产生负面情绪。这是我们的责任，也是监护人应该做到的榜样。
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第1个回答 2020-07-01
肯定不行。肯定会影响。
多报兴趣班，多培养孩子读书。
首要：注意和孩子说话语气及自身素质。
禁止玩手机：联系电话运营商把手机卡网络关闭只能打电话。把手机联网权限关闭，把无线路由器设置手机操控，只有家长可以限时开。晚上孩子玩手机要和他说清楚对身体不好对眼睛不好等等。首先家长不玩。
1、给孩子讲道理，说清楚不看手机原因。
2、作为家长自身要有良好的自控能力，自己看手机要求孩子不看手机，这样孩子永远爱玩手机。
3、家长要做到：（1）在孩子面前不玩手机，不看手机。（2）孩子做作业的同时家长陪读或自己看书或做家里事情。
4、家长注意和孩子说话的语气。
5、闲余时间多给孩子讲讲故事或旅游中说说相关人和物。
6、好的家庭环境是影响孩子的各方面能力的重要因素。
7、陪同写完作业后，培养孩子画画，弹吉他、弹琴、练习，毛笔字、小制作，小拼图，摆积木，叠纸等等太多了，都能用来站满玩手机的时间。
8、结果是孩子就不太爱玩手机了。
9、孩子若改变不了，就是家庭环境因素居多。意思是家长的行为言行起到决定性作用。
10、孩子玩上瘾了，解决方法：设定电子产品关机时间，设定电子产品密码，设定家长人脸识别等等。
11、提供孩子自控能力，首先家长自身要控制，营造好的家庭环境。
12、其他小因素：要求所有游戏开始登录界面要有家长的人脸识别功能，才能玩。意思是家长允许孩子玩时家长扫头像就能玩。
13、卸载所有游戏相关的软件，八卦新闻软件等。
14、2-4年后习惯了懂事了就很少玩手机电脑了。本回答被网友采纳
多报兴趣班，多培养孩子读书。
首要：注意和孩子说话语气及自身素质。
禁止玩手机：联系电话运营商把手机卡网络关闭只能打电话。把手机联网权限关闭，把无线路由器设置手机操控，只有家长可以限时开。晚上孩子玩手机要和他说清楚对身体不好对眼睛不好等等。首先家长不玩。
1、给孩子讲道理，说清楚不看手机原因。
2、作为家长自身要有良好的自控能力，自己看手机要求孩子不看手机，这样孩子永远爱玩手机。
3、家长要做到：（1）在孩子面前不玩手机，不看手机。（2）孩子做作业的同时家长陪读或自己看书或做家里事情。
4、家长注意和孩子说话的语气。
5、闲余时间多给孩子讲讲故事或旅游中说说相关人和物。
6、好的家庭环境是影响孩子的各方面能力的重要因素。
7、陪同写完作业后，培养孩子画画，弹吉他、弹琴、练习，毛笔字、小制作，小拼图，摆积木，叠纸等等太多了，都能用来站满玩手机的时间。
8、结果是孩子就不太爱玩手机了。
9、孩子若改变不了，就是家庭环境因素居多。意思是家长的行为言行起到决定性作用。
10、孩子玩上瘾了，解决方法：设定电子产品关机时间，设定电子产品密码，设定家长人脸识别等等。
11、提供孩子自控能力，首先家长自身要控制，营造好的家庭环境。
12、其他小因素：要求所有游戏开始登录界面要有家长的人脸识别功能，才能玩。意思是家长允许孩子玩时家长扫头像就能玩。
13、卸载所有游戏相关的软件，八卦新闻软件等。
14、2-4年后习惯了懂事了就很少玩手机电脑了。本回答被网友采纳
第2个回答 2020-06-16
不应该在旁边玩手机，玩手机可能会发出一些音量影响孩子，并且家长应该言传身教，以身作则
第3个回答 2020-06-16
这确实会对孩子造成影响，可能会让孩子分散注意力，让他们也想玩手机
第4个回答 2020-06-16
家长不应该在旁边玩手机，这会影响到孩子，让孩子无法专心学习。