1.未告知的情况下，班主任随意拿走科任老师的教材给学生用，拿走之后也没有告诉科任老师，科任老师到处找书；
2.教务主任随意拿走老师的笔记本电脑去用，也没有告知该老师，老师到处找电脑；
3.教师在教学楼，教室门口抽烟；
4.教师在办公室八卦女教师，风言风语。
如果老师整体素质低下，那么会对学生和学校造成很多不利的影响和伤害：
一是违背师德规范，不利于教育法规的贯彻落实。
二是败坏社会风气，玷污教育阵地这方净土，对培养学生的良好思想品德会造成严重影响。
三是违背社会主义核心价值观。教育公正公平是社会的基本要求，师德师风不正势必影响公正公平性。还可以举出其他一些危害。
做好一位优秀的老师，除了有扎实的文化知识以外，还要有理想和信念！
一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
做好老师，要有道德情操
广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2023-08-27
第一：不热爱自己的职业
现实中，很多教师根本不热爱自己的本职工作，他们是在重压之下被动的工作，得过且过，做一天和尚撞一天钟。如果连自己职业都不热爱，又谈何热爱学生，谈什么教书育人。更有甚者，只是把教师职业当作一个跳板，拼命挤进来，一有机会就逃离教师岗位。试想，一个班级如果频繁地变换教师，不但给学生学习造成困惑，也给学校工作带来麻烦。这类人。说轻一点是教育初心不坚定，说重一点就是无耻、败类，根本不配为人师。

第二：歧视差生
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话虽然有点脱离实际，但提出的出发点是好的，它要求教师要平等认真对待学生，不要放弃每一位学生。有的教师，有意无意中就会歧视差生，例如在安排座位上，不顾学生身高、视力等因素，长年把学生分在角落或者边上；在课堂提问上，觉得回答差生的提问是在浪费时间，甚至会觉得差生是在故意捣乱；面对同样的错误，对优等生手下留情，对差生却是破口大骂，实施重罚。长期以往，差生只会更差，因为他们感觉不到任何的温暖和帮助。差生本来纪律和学习上就存在困惑，需要教师更多的关心和呵护，部分教师却反其道而行之，的确令人唏嘘。

第三：私下授课，收受红包
可能很多教师会跳出来反驳笔者，你来农村看看，哪有补课？哪有红包收？别一棍子打死一船人。对此，笔者想说的是，私下授课、收受红包等现象在教师行业中非常严重，连教育部长陈宝生都说“教师课上不讲课下讲”，正所谓“无风不起浪”，全国人民的眼睛是雪亮的，在这点上教师们根本无需狡辩，有则改之无则加勉才是正确的做法。国家重视教育，正在想方设法提高教师待遇，教师们应该潜心搞好教育。私下授课，收受红包是在为自己谋私利，说重点和受贿又有多大区别呢？

第四：体罚学生
笔者认为，学生之所以为学生，他们还是未成年，在人生价值观等方面存在缺失是非常正常的，违反学校纪律更是必不可免。犯错就要受罚，指出他们存在的错误，帮助其改正。因此，教师需要必要的惩戒手段，这可以理解。但现实中，很多教师把惩戒等同于体罚。义务教育法第十六条明确规定“禁止体罚学生”，教师法第八条第五款、第三十七条也明文规定“侮辱、体罚或者变相体罚学生，影响恶劣的，将给予行政处分或者刑事处罚”。体罚学生，不但与法律法规相违背，对学生更是百害而无一利，它是一种极端愚昧、落后的教育手段。望有此类行为的教师，尽快强化师德教育，树立法制观念，切不可做出让自己遗憾终身的事！本回答被网友采纳
现实中，很多教师根本不热爱自己的本职工作，他们是在重压之下被动的工作，得过且过，做一天和尚撞一天钟。如果连自己职业都不热爱，又谈何热爱学生，谈什么教书育人。更有甚者，只是把教师职业当作一个跳板，拼命挤进来，一有机会就逃离教师岗位。试想，一个班级如果频繁地变换教师，不但给学生学习造成困惑，也给学校工作带来麻烦。这类人。说轻一点是教育初心不坚定，说重一点就是无耻、败类，根本不配为人师。

第二：歧视差生
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话虽然有点脱离实际，但提出的出发点是好的，它要求教师要平等认真对待学生，不要放弃每一位学生。有的教师，有意无意中就会歧视差生，例如在安排座位上，不顾学生身高、视力等因素，长年把学生分在角落或者边上；在课堂提问上，觉得回答差生的提问是在浪费时间，甚至会觉得差生是在故意捣乱；面对同样的错误，对优等生手下留情，对差生却是破口大骂，实施重罚。长期以往，差生只会更差，因为他们感觉不到任何的温暖和帮助。差生本来纪律和学习上就存在困惑，需要教师更多的关心和呵护，部分教师却反其道而行之，的确令人唏嘘。

第三：私下授课，收受红包
可能很多教师会跳出来反驳笔者，你来农村看看，哪有补课？哪有红包收？别一棍子打死一船人。对此，笔者想说的是，私下授课、收受红包等现象在教师行业中非常严重，连教育部长陈宝生都说“教师课上不讲课下讲”，正所谓“无风不起浪”，全国人民的眼睛是雪亮的，在这点上教师们根本无需狡辩，有则改之无则加勉才是正确的做法。国家重视教育，正在想方设法提高教师待遇，教师们应该潜心搞好教育。私下授课，收受红包是在为自己谋私利，说重点和受贿又有多大区别呢？

第四：体罚学生
笔者认为，学生之所以为学生，他们还是未成年，在人生价值观等方面存在缺失是非常正常的，违反学校纪律更是必不可免。犯错就要受罚，指出他们存在的错误，帮助其改正。因此，教师需要必要的惩戒手段，这可以理解。但现实中，很多教师把惩戒等同于体罚。义务教育法第十六条明确规定“禁止体罚学生”，教师法第八条第五款、第三十七条也明文规定“侮辱、体罚或者变相体罚学生，影响恶劣的，将给予行政处分或者刑事处罚”。体罚学生，不但与法律法规相违背，对学生更是百害而无一利，它是一种极端愚昧、落后的教育手段。望有此类行为的教师，尽快强化师德教育，树立法制观念，切不可做出让自己遗憾终身的事！本回答被网友采纳