它们发生了什么变化科学教案三年级上册如下：
一、导入：教师问学生：“你们有没有注意到身边的事物一直在发生变化？”学生回答后，教师举例：“比如，每天太阳的升起和落下，四季的更替，我们身体的成长等等。”教师进一步引导学生思考：“这些变化有什么规律和特点呢？”
二、新课：教师介绍第一个主题：物体的形态变化。教师准备一些常见的物体，如冰块、沙子、石头等。教师引导学生观察这些物体的形态，并描述它们的特征。
教师将冰块融化成水，沙子被压缩成砖块，石头被加热变成石灰等演示给学生看。教师问学生：“这些物体发生了什么变化？”学生回答后，教师总结：“这些物体的形态发生了变化，但它们的基本属性并没有改变。”
教师介绍第二个主题：物体的属性变化。教师准备一些金属物品。教师引导学生观察这些金属物品的颜色、形状等属性。教师将金属加热后变成液体，再冷却变成固体。
教师问学生：“这个金属发生了什么变化？”学生回答后，教师总结：“这个金属的形态没有发生改变，但是它的属性发生了变化。”
三、活动。教师安排学生分组进行实验。每组学生准备不同的事物，观察它们的变化并记录下来。学生完成后，分享自己的发现和感受。
四、总结。教师总结本节课的主要内容。教师引导学生回顾本节课所学到的知识。教师布置作业：“回家后，观察身边的事物，思考它们发生了哪些变化。”
教案的作用
主要是指对课堂教学的总的导向、规划和组织，是教学的规划蓝图。教案是教师发挥主导作用的主要表现，是实现教材及课标要求向课堂教学过渡的必经环节，是教师为实施课堂教学而作出的具体行动计划或教学方案。
教案还可以作为备忘录，保存教师从各种渠道获得的珍贵材料，是一座宝库。另外，教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会往往成为教师选择研究课题的源泉。
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