创客学习是一种基于设计的学习，在实践层面是一种跨学科学习，在本质层面是一种基于创造的学习，其核心特征是知、行、思、创的统一。
这种新型的学习范式旨在通过自主选题、调查研究、创意构思、知识建构、设计优化、原型制作、测试迭代和评价分享的过程模型，为创客创造提供一种有意义的学习经历。
从这一视角来审视，创客学习有利于破解我国当前工程教育在“工程性”和“创新性”方面存在的困境，进而为国家创新型人才培养提供变革途径。
以“天工创客空间”中创客的发明创造经历为实践案例，可以发现，创造有意义创客学习经历需要满足目标明确、自主建构、主动实践、真实情境、交流协作、心流体验等基本条件，可以通过实施大学生创客自主研发计划、建立大学生创客空间联盟与大学生创客导师联盟等途径为创客提供平台环境和智力支持，进而优化创客有意义学习的经历，为教育变革提供有益参考。
“创客学习”即基于创客项目的学习，是指学生围绕来自真实情境的创客项目，充分学习、选择和利用创客空间的学习资源，基于创客项目“自主选题、调查研究、创意构思、知识建构、设计优化、原型制作、测试迭代、评价分享”的全生命周期，在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中，进行持续的自主性、探究性、合作性和创造性学习，最终为学生创造有意义的学习经历，并且旨在全面培养学生的创客精神与创客素质的一种新型学习模式。
“创客学习”中的“创客空间”是指学生基于创客项目进行创新、实践、共享、协作和交流的开放性学习空间，是创客项目实施的工作空间、网络空间、社交空间、文化交融空间和资源共享空间。“创客项目”是指学生为创造新颖、独特、有社会意义或个人价值的产品而进行的创造性活动课题。创客素质包含知识结构、能力特质、思维方式和人格特征四层特质。
这种新型的学习范式旨在通过自主选题、调查研究、创意构思、知识建构、设计优化、原型制作、测试迭代和评价分享的过程模型，为创客创造提供一种有意义的学习经历。
从这一视角来审视，创客学习有利于破解我国当前工程教育在“工程性”和“创新性”方面存在的困境，进而为国家创新型人才培养提供变革途径。
以“天工创客空间”中创客的发明创造经历为实践案例，可以发现，创造有意义创客学习经历需要满足目标明确、自主建构、主动实践、真实情境、交流协作、心流体验等基本条件，可以通过实施大学生创客自主研发计划、建立大学生创客空间联盟与大学生创客导师联盟等途径为创客提供平台环境和智力支持，进而优化创客有意义学习的经历，为教育变革提供有益参考。
“创客学习”即基于创客项目的学习，是指学生围绕来自真实情境的创客项目，充分学习、选择和利用创客空间的学习资源，基于创客项目“自主选题、调查研究、创意构思、知识建构、设计优化、原型制作、测试迭代、评价分享”的全生命周期，在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中，进行持续的自主性、探究性、合作性和创造性学习，最终为学生创造有意义的学习经历，并且旨在全面培养学生的创客精神与创客素质的一种新型学习模式。
“创客学习”中的“创客空间”是指学生基于创客项目进行创新、实践、共享、协作和交流的开放性学习空间，是创客项目实施的工作空间、网络空间、社交空间、文化交融空间和资源共享空间。“创客项目”是指学生为创造新颖、独特、有社会意义或个人价值的产品而进行的创造性活动课题。创客素质包含知识结构、能力特质、思维方式和人格特征四层特质。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-06-04
你好！
2.什么是创客学习，创客学习在理念层面是一种基于设计的学习，在实践层面是一种跨学科学习，在本质层面是一种基于创造的学习，其核心特征是知、行、思、创的统一。这种新型的学习范式旨在通过自主选题、调查研究、创意构思、知识建构、设计优化、原型制作、测试迭代和评价分享的过程模型，为创客创造提供一种有意义的学习经历。
祝你生活愉快！本回答被网友采纳
2.什么是创客学习，创客学习在理念层面是一种基于设计的学习，在实践层面是一种跨学科学习，在本质层面是一种基于创造的学习，其核心特征是知、行、思、创的统一。这种新型的学习范式旨在通过自主选题、调查研究、创意构思、知识建构、设计优化、原型制作、测试迭代和评价分享的过程模型，为创客创造提供一种有意义的学习经历。
祝你生活愉快！本回答被网友采纳
第2个回答 2022-09-20
创客学习是一种基于设计的学习，在实践层面是一种跨学科学习，在本质层面是一种基于创造的学习，其核心特征是知、行、思、创的统一。这种新型的学习范式旨在通过自主选题、调查研究、创意构思、知识建构、设计优化、原型制作、...