牛和鹅的五处批注的角度

Question

如题所述

Answer 1

牛和鹅的五处批注的角度如下：

1、对课文内容产生疑问，提出问题。例如，“逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。”

2、对课文写法的点评。例如，“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。鹅之前多神气，现在多狼狈啊。

3、对课文内容的体会。例如，“看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。”

4、对课文后获得的启发。例如，“大家都说”毫无疑问说得是对的，所以“我们都相信”也在情理之中，毋庸置疑。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为下文做了铺垫。

5、转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度不同，过渡、衔接非常自然；两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。例如，“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”

牛和鹅是任大霖写的一篇记叙文，被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。

作者简介：

任大霖（1929～1995）：浙江萧山人。1929年7月出生于浙江萧山城厢镇姚家谭。1947年考入浙江省立杭州师范，在校参加进步的文艺社团活动。开始业余从事儿童文学创作。杭州解放后，以学生代表出席了杭州市各界代表大会。

1949年7月，参加杭州青年干部学校，学习两个月后，到中国新民主主义青年团浙江省委工作。1953年8月，加入中国共产党。同年10月，调到上海，在少年儿童出版社工作，先后担任过编辑、编辑室副主任、主任和《少年文艺》主编等职。