Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily思维英语 Lily英语Lily英语Lily英语Lily英语Lily英语毕业回国，先后在3家被认为是国内最知名的英语培训学校呆了2个月、3个月和半年（名字就不提了）……辞职走人。之后“断档”在家郁闷、思考：为什么国内的培训机构会搞成这样，为什么中国的少儿英语教育会走进死胡同？？？
Lily英语Lily英语没有结果……但饭得吃。于是，接着找工作。朋友向我推荐了一家叫Lily思维英语的机构。学校并不出名，之前也没怎么听过。不过，还是去面试了。面我的一个40岁左右的女士，据说是这个学校的校长。问了一些之前工作的情况，之后探讨了些许孩子教育的问题。算是对我还比较认可，而我也觉得这儿的理念和学校对老师定位还好，于是决定“屈就”当个小老师来lily上班。Lily英语Lily英语
Lily英语Lily英语入职后，没几天学校对我们这些新入职的老师进行培训。然而，没想到的是这第一次培训就彻底将曾自认为是高材生的我（英语教育硕士）“摧毁”并征服。
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我们第一次培训的内容是lily的教育理念，而给我们培训的竟然面试我的那个lily校长。培训还没开始我曾很肤浅地想学校没人，校长亲自操刀？但培训开始后，我才意识到我和这个40岁左右的女校长有着多大的差距。
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Lily老师告诉我们学校创办至今，几乎每个分校所有新入职的老师第一堂培训课，她都会自己来上。（10多年里只有她怀孕期间停滞过）。因为，她觉得理念很重要，她要亲自将她所坚持的理念原汁原味地传递给每个lily的老师，生怕中间环节会有流失。
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Lily老师告诉我们：中国的孩子自从开始接触英语就一直走的是应试模式。很多孩子从最开始就有意识无意识地被接受着：背多少单词，学会多少语法。而众多学校老师和家长所认可的就是一张张优异的成绩单、这个证书，那个证书。甚至连整个中国教育体系中最重要的环节：升大学，都只看分数。
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Lily老师说：十多年前就意识到了这种英语教育理念和模式不对的。那么多孩子，那么多家长付出10多年的精力、时间以及金钱。为得就是一张张考试卷和一次次考试吗？学英语的目的和目标是掌握了这门语言，把它转换成孩子们日后能用的一种工具，很好的用它去和别人沟通，表达自己的想法，在日后的工作中应用……而lily这10几年一直推崇和坚持的理念也是：以培养英语感觉及建立英语思维为目的。让孩子在自然地英语语言环境中淡化汉语的干扰，有意识和无意识地自然感知、自然习得英语。
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这第一次培训到最后，Lily老师还告诉我们，虽然学校现在有1W多名学生，而且这些家长也都是认可学校的教育理念而来的。但其实这条路并不好走。10多年她和lily的老师们、家长们有共识地坚持的这条正确的教育模式，和一个被逐渐认知的错误的英语学习模式（应试教育）之间的博弈还会很久。中国少儿英语教育的路在哪里？不是方向，而是行动。路本没有，但方向对了，一直走下去路就有了。