诸城市高中学科引桥指导材料答案（重点是语文的） 不要QQ，请直接给出答案，谢谢！

Question

如题所述

Answer 1

P74

一、1、半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。
2．人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。
二、①对月怀人
②惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
三、1.“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（
2.全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情（
四、1．家国之恨 身世之悲2．A（2分）
五、1．遮天蔽日
2．这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
六、（1）早春，暮春
（2）修辞手法：夸张。表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意
七、1、描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
2.积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
八、1、“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。
2、写出了游人愉快的心情。
九、1．写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。
2．表达了诗人对早春景色的喜爱之情。
十、1．清晨 黄昏 楼、帆、斜晖、江水 失望 肠断
十一、1、凄清
2、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。
十二、1.（1）斜阳 （2）半日
2．“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。
十三、1.A 2.运用拟人手法，语言活泼、生动、有趣。
十四、1.破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉 。
2.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
十五1．示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。
2．①希望得到朝廷重用②杀敌报国，建功立业
十六、1、“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境。
2、反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。
十七、不同意。诗歌中的片云、孤月、落日、秋风、老马等意象传达出的是诗人一生漂泊的沧桑之感。诗的结尾两句更流露出一种报国无门的怨愤。
十八、1、第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
2、这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。
十九、1、“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。
2、诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美妙的图景，精神振奋，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语调中可以感觉出来的。
二十、1、“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
2、这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

P45
（一）1、①消散 ②门 ③院子 ④只是2、B
3、①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。
（二）1、核舟船头三人的神情、动作 逼真
2、 ① 类似，像 ② 弯曲 ③ 善于，擅长 ④ 早晨
3、①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。
②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。
（三）1、①主持 ②就 ③凭
2、①大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。
②所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。
（四）1、①奋起，指有所作为 ②经常 ③座位 ④你
2、①所以上天将要下达重要的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志；出则国无敌外患者，国恒忘。
（五）1、①很 ②缘故 ③适于 ④果然
2、难道当真是因为水肥的缘故吗?
（六）1、①打开 ②今年 ③高兴 ④假如
2、怎么能先卑后尊呢？
（七）1、①能够 ②傲慢 ③治理 ④调运
2、讲到运筹策划于帷帐之中，取得胜利于千里之外，我不如张良。
（八）1、①推举②怀揣
2、让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？
3、廉洁自律
（九）1、①讨 ②忧虑 ③何不 ④损失
2、如果没有鸡的话，不吃鸡罢了，我们距离挨饿受冻还远着呢。为什么要赶走那只猫呢？
（十）1、①②③
2、请你替我写出秦朝失去天下，我得到天下的原因是什么，以及古代各国成败的原因。
（十一）1、①吃 ②当官 ③降职
2、①常常把治理天下作为自己的任务
②有时晚上疲倦了，就用冷水冲头洗脸。
（十二）1、①于 ②资助 ③于是
2、B
3、①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光，让光亮照在书上来读。
②匡衡就到他家去做雇工但不要报酬。
（十三）1、①味美 ②最好的 ③困难
2、①所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。
②所以说：教学与学习互相促进。
（十四）1、①率领 ②丢弃 ③满足 ④最终
2、①您没有东西应付他们。
②这是自己买祸啊。
③就在厉王那进谗言。
（十五）1、①去 ②集市 ③只是
2、①你回去，回来给你杀猪吃。
②母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是教育孩子的方法啊。”于是煮猪肉吃。
3、做人要诚实守信，教育子女要以身作则。
P85
（一）
1、作者采用了欲扬先抑的手法，写冬天的树落光了叶子显得寂寞、沉闷，以突出鸟儿给树带来了活力，带来的美丽。
2、指第二段中的“我时常冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。”这种想法体现了作者对生活的热爱，对创造的讴歌。
3、
4、 冬天我们只有等待,而鸟儿却给冬天带来了生机;鸟在一年四季中保持一种积极的生存状态为自然增色添彩,人类却没有主动地去寻求改变.
（二）
1、B 2、C 3、B 4、A 6、BDEI
5、①这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。
②成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘一朵花留作纪念。
7、朴素 8、托尔斯泰诞生一百周年
（三）
1、 ①作者以小见大，见微知著，从两个垂钓者推演到整个人类；②作者的思考体现出深刻的辩证性，既看到两人是对立的，天天互相批判；又看到两人是统一的，互以对方证明自身价值；③作者把垂钓者的行为提升到美学的角度认识，认为他们分别体现了悲剧美和喜剧美，并组合成完整的人类之美。
2、我同意作者的观点。对手，甚至敌人，对你的生存和发展，有时可以起到你的朋友起不到的作用。狼可以说是鹿群最大的威胁了，在阿拉斯加州涅利英自然保护区，人们把狼捕杀殆尽。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群发展到以前的十倍，植物因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏食物以及安逸少动、体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进来，有了狼的追逐，鹿又四散奔逃，种群的体质迅速恢复，再次展现出勃勃生机。从这个意义上说，狼难道不是鹿的最大的朋友吗？
（四）
1、⑴雾的主要特点：模糊性和遮蔽性
⑵细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的特点；②使文章的内容更加丰富；③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。
2、在社会生活和科学中都有模糊性。
3、①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。
②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想像，从而增强审美情趣。
4、①作者开篇说“不喜欢”雾。
②来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。
③雾引发了作者的理性思考。
④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。
（五）
1、因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能准确感应他的琴声，领悟他的情思。
2、(1)神往和渴求知音，已成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操；(2)中国古代典籍中多有记载、传诵。
3、(1)知音越多越好，俞伯牙不能因为失去了钟子期而不去寻求更多的知音。(2)千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。
4、AE
（六）
1、杞忧、担忧、隐忧、怅惘。
2、好感的原因：它第一个泄露了春讯，预报了春天到来的消息；杞忧的原因：担心它等不到春事烂漫，就会零落。
3、对美好事物遭到毁灭的痛惜之情；说明作者怜惜万物，关爱自然。
4、望春花是大胆追求光明和理想的勇敢者的象征，在它身上表现出对美好事物的热切追求和无私奉献的精神。
（七）
1、作者认为有看不见的声音和心中的声音。点明主题，总领下文（或引出下文）。
2、（1）回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音
（2）比喻在静止安详的心灵中，思考没有停止，智慧不断生成。
3、（1）作者领受到的植物发芽时磅礴和温柔的生命能量（生命意志）。
（2）是心存善念，敬重生命的意思
4、C E
P95
（一）
1、是第三自然段内容。
2、心理描写。
3、小薇和小男孩妈妈，小薇的性格特点是：处世冷漠，多疑，以致误解。小男孩的妈妈：热心肠，与人为善。
4、其变化过程是：猜疑、反感、拒绝、顿悟、惊服、愧疚。
（二）
1、山洪爆发，人们只有一条退路：一座窄窄的木桥。
2、突然，那木桥轰地塌了，小伙子被吞没了。老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。
3、一个老太大被人搀着扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她的丈夫和她的儿子。
4、老汉是一个在生死攸关之际，无私无畏，舍己救人，具有极强党性和亲情的党支部书记。
5、②"死亡在洪水的狞笑声中逼近。"这一句运用拟人，形象地写出洪水的凶暴及形势的危急。
6、A、桥是故事发生的地点。B、桥象征老汉的崇高精神，老汉的生命是一百多个群众通向生路的桥。
7、老太太跪伏河边，膝前缕缕香烟缭绕飘散，心中滴滴鲜血进溅流淌："老伴啊，你就这样随着大水去了，你这一生可没有享一天福啊!儿子啊，你也撇下你的母亲去了，你未走的路还长得很呀!老伴，你们知道我是多么割舍不下你们啊……哎，人总会有一死，你们也值，你们听到了吗?那活下来的一百多个人都在说你们父子是他们生命的桥。那边的路，你们走好!"
（三）
1、渲染伤情，为下文作铺垫。
2、不愿终身残废，有要求治愈的强烈愿望。
3、"石枕"象征小映的希望。
4、(1)反映了小映坚强的精神品质。
(2)因为他主观上有信心和希望，客观上认得碰伤腿的那块黑色条石。
（四）
1、突出当时健壮男子很少，为下文埋下伏笔。
2、反衬老妇人病的严重；以喜衬悲，渲然老妇人失去儿子的悲剧气氛，与“静得可怕”形成鲜明对比。
3、引起人们对老妇人悲剧命运的同情，对战争灾难的深入思考。

Answer 2

p44
（一）1、①消散 ②门 ③院子 ④只是2、B
3、①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。
（二）1、核舟船头三人的神情、动作 逼真
2、 ① 类似，像 ② 弯曲 ③ 善于，擅长 ④ 早晨
3、①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。
②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。
（三）1、①主持 ②就 ③凭
2、①大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。
②所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。
（四）1、①奋起，指有所作为 ②经常 ③座位 ④你
2、①所以上天将要下达重要的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志；出则国无敌外患者，国恒忘。
（五）1、①很 ②缘故 ③适于 ④果然
2、难道当真是因为水肥的缘故吗?
（六）1、①打开 ②今年 ③高兴 ④假如
2、怎么能先卑后尊呢？
（七）1、①能够 ②傲慢 ③治理 ④调运
2、讲到运筹策划于帷帐之中，取得胜利于千里之外，我不如张良。
（八）1、①推举②怀揣
2、让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？
3、廉洁自律
（九）1、①讨 ②忧虑 ③何不 ④损失
2、如果没有鸡的话，不吃鸡罢了，我们距离挨饿受冻还远着呢。为什么要赶走那只猫呢？
（十）1、①②③
2、请你替我写出秦朝失去天下，我得到天下的原因是什么，以及古代各国成败的原因。
（十一）1、①吃 ②当官 ③降职
2、①常常把治理天下作为自己的任务
②有时晚上疲倦了，就用冷水冲头洗脸。
（十二）1、①于 ②资助 ③于是
2、B
3、①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光，让光亮照在书上来读。
②匡衡就到他家去做雇工但不要报酬。
（十三）1、①味美 ②最好的 ③困难
2、①所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。
②所以说：教学与学习互相促进。
（十四）1、①率领 ②丢弃 ③满足 ④最终
2、①您没有东西应付他们。
②这是自己买祸啊。
③就在厉王那进谗言。
（十五）1、①去 ②集市 ③只是
2、①你回去，回来给你杀猪吃。
②母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是教育孩子的方法啊。”于是煮猪肉吃。
3、做人要诚实守信，教育子女要以身作则。

参考资料：答案

Answer 3

我们发了答案了追问

那你拍下来给我图好不好

追答

- - 实验的都发了 你去借吧

Answer 4

很多啊，怎么给你打，问龙城中学的学生要，他们发了答案了！

Answer 5

无语ing。。。。。。。。。。。。题太变态了，不会做啊！