1、学习亲子关系
有一些父母埋怨孩子进到高三后话越来越少，也有一些话怕会惹孩子气愤，孩子的脾气越来越大。实际上，有效沟通是建立在双方互相信任和公平的基础上的。假如父母天天用高语调与子女沟通交流，很容易让孩子暴发或内向型封闭式。父母与子女交流与沟通建议，最好是在孩子做好心理上的准备的情况下进行。那样孩子也就不会忽然，对父母的批评和建设性意见也容易认可。父母不要认为孩子的时间也过紧，用餐等难能可贵坐在一起的时间沟通交流。
高三父母的亲子关系是一种有效沟通方式，能够平复情感，梳理念头，寻找与子女沟通的别的适度机会，或是用文字替代絮叨。依据父母的仔细观察，自已的絮叨会因为孩子的心浮气躁而完毕，但孩子能够辨别是非，客观性地看待，朝正确方向实行。由于最后高三的孩子在稳定情绪的时候就会想到父母的叮嘱。
2、留意和老师沟通
平日里家长们工作忙碌，除开父母会以外，似乎没有是多少机会和教师零距离。因而，父母应当积极与老师沟通，相互合作，相互之间提供数据。高三老师通常是全部院校工作经验最丰富的教师。学生们仅有一年高考考试，对有这种工作经验的老师而言，高考考试有可能是一年的工作中。因此老师对在今年的中学生的学习方法和可能发生的心理变化非常了解。学生父母立即向老师请教，就可及时处理孩子问题。高三的大中型考试结束后，考生成绩起伏或脾气暴躁的情形下，父母一定要与老师沟通。
3、注重学习成功案例
很多考生父母不太了解现阶段的文化教育及教育情况，有许多疑惑，文化教育误差是不可避免的。高三父母要会从四周的高三学生父母那边掌握如何得到守候，孩子能不能渡过高三这艰难的一年。多听听思考的父母通常最准地把握孩子的学习和心态，给孩子最大的一个协助。
4、调整好自己的心态后，再协助调节孩子的心态
高三父母在帮助孩子调整状态以前，不必增加看不见的工作压力，要调整好自己的心态。父母对孩子考入大学或考上好大学的期望通常高过孩子。这类希望在日常日常生活不可避免地主要表现或曝露，乃至反复出现。传递这样的信息内容其实就是给孩子的无形压力，有时候出现在比较简单和粗心的语句中。父母有意或不经意增加的这种工作压力，给孩子效果有所不同，父母要自己体会。孩子压力太大得话，父母别把工作压力交给孩子，要心态调整。