1、适度要求,静心等待。读准声母、韵母、声调和整体认读音节。准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
2、耐心细致,教给方法。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊,若不及时纠正,随其形成习惯,要准确拼出音节。比如:发a o e 的音时,虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时,口形不能变动。
3、想方设法,多多陪练。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说:“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照,就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”
4、制作拼音卡片,做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。
5、及时评价,多多鼓励。及时捕捉到孩子的亮点,搜索到孩子的成绩和进步,并及时给予肯定和鼓励。哪怕是一个微笑,一个手势,一句称赞,一个“小苹果”,一颗五角星……都会让不断品尝成功的喜悦。
1、要让孩子掌握声调的规则,有一个需要注意的标调原则,就是绝大多数情况下,声母+韵母+声调=完整音节(零声母除外,比如“儿”er)。我们可以从最常用的三个元音字母a、o、e来入手,教孩子正确的四个声调如何发音的。
2、不要让孩子死记硬背,孩子会反感,很抗拒重复的练习,所以我们可以把所有的字母,灵活拆分成拼音跟读、点读游戏、儿歌、口诀等等,孩子就会在玩唱的过程中,潜移默化的记下了所有的发音,并配合视觉练习在脑海中形成联结。