因材施教：因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
差异化教育：差异化教育是教育体系中，根据兴趣导向以及天赋差别的不同，所组织的人才培养教学活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生特殊才能迅速提高，使他们成为社会所需要的专业人才。
因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。每个学生的天赋和兴趣都不一样，根据学生的具体情况进行针对的教学培养，可以有效的扬长避短，让学生学习效果更高，更容易成才！
差异化教育，是本着'以人为本'的教学理念,遵循面向全体的教学原则,关注学生的个体差异,使每个学生在原有基础上得到充分发展,实现教育公平。差异化教学充分考虑了学生的个体差异,理解学生因遗传禀赋和成长环境的不同,而形成的不同特征。
依据在学习方面对知识的理解力和接受力的不同,去'选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童'。差异化教学既不提倡一刀切的教学模式,也不提倡让每个学生都达到同一水平,而是通过因材施教,让学生达到各自能力范围内的最大值。
两者其实都有促进教育公平的因素。分析一下，其实可以用通俗易懂的言语来解释二者的不同。差异化教学是指根据学生们的差异进行分类，然后进行教学，使学生学习的更好，而因材施教是根据学生的特长，他能做什么就教他什么。
如果学校对学生的学习成绩进行分类，成绩好分到一起，根据不同班级的学生学习成绩制定不同的教学计划，把好的老师和教育资源都集中到成绩好的这一批学生身上，对全体学生实行差异化教学或者说分层教学。这样可以提高教学的质量和升学率。学生的整体成绩会的大保证，好的可以更好！这或许就是差异化教学的最直接体现。
现在很多的学校，基本都是实行差异化教育，也就是按成绩分“快慢班”，少有学校是不按学生的成绩一视同仁平等教学的。这两者在一所学校中其实比较难兼顾。但是二者在促进教育公平的意义上也有各自的作用和不足。整体来说，两者对于促进教育公平其实都有一定的积极意义，但是同时也存在一些不足。
河北鸿浩教科一线老师来解答！
因材施教和差异化教学下有过的案例：前有学校根据成绩分班教学，后有成绩优秀的学生继续校外补课，因材施教变成了“因分数施教”。然而因材施教的真正意义在于“材”，“材”不等于“分数”，材字应指学生德智体美劳各方面的才能。教育公平或许该从关注孩子的个性差异来开展教育去着手！
