如何写好叙事作文教案.wps

Question

如题所述

Answer 1

　【设计思路】
　　通过本堂课教学,使学生懂得具体细致的描写在文章中的重要作用,掌握把文章写得具体细致的方法,使学生能根据中心需要,有选择、有主次详略地进行细写.
　　【教学目标】
　　1.根据中心需要,有选择、有主次详略地进行写作.
　　2.启发学生使用多种描写方法,使文章细致生动.
　　3. 学会多种表达方式综合运用.
　　【教学重点】 交代清楚记叙的要素,使用描写方法使文章细致生动.
　　【教学难点】 1.详略得当,突出中心思想.
　　2.综合运用多种表达方式.
　　教学过程：
　　一、导入：
　　二、出示训练题目：
　　生活是色彩斑斓的,尤其蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语.
　　请以《生活需要 》为题,写一篇记叙文.
　　提示与要求：
　　①在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、激情……）使题目完整,并将题目抄写在正文第一.
　　②字数：不少于600字.
　　三、半命题作文写作指导：
　　◆什么叫半命题作文?
　　半命题作文也叫“补题作文”,即将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由考生去补充完整,然后按照命题作文的要求作文.
　　◆半命题作文的命题方法：两条大路通罗马
　　一种是只有题目,没有其他说明或提示.如：《第一次 》,在这种情况下,作文题指向性比较明确,大家能自然地按题目指向去构思写作.
　　另一种是不仅有题目,还有其他的提示或说明,或提供一种情境,或提供一个思考方向与选择范围,指出在一定的限制.如我们本次训练的题目《生活需要 》,有一些提示和要求.
　　这种情况下,我们要看清题目的说明与要求.半命题作文虽然提供了“填空”的自由,但题目本身就含有指向性,因此“填空”的内容就必须受限制,“第一次XX的经历”与“一次XX的经历”自然不同.何况题目的说明与提示更限制了我们构思的方向与选择的范围.所以说不管遇到怎样的题目,都需要我们看清要求,积极思考,充分调动生活积累,既不要让思想因题目的限制而失去了自由与灵性,也不能让思想“跑野马”而失去了方向.
　　◆一些写作技巧：
　　（一）开头点题定位
　　作文之前必须先看懂试题,领悟试题的要求,做到审题到位才能保证行文中的切题,从中考作文的要求来看,审题包括三审：审题目、审提示、审要求.
　　★一个漂亮的开头
　　作文时,应尽量言简笔利、一针见血,给人以“入题快”的好感.
　　古人说：“凤头,猪肚,豹尾.”设计一个好的开头会使文章增加色彩,“凤头”的意思是“美”.要美,不能单纯认为就是词藻美,语句美,而是能抓住读者,引人入胜,这也是美.常见的开头有以下几种：
　　（1）单刀直入,开门见山.
　　或揭示全文内容,或交待写作动机,或展现主要人物,或述说所记事情,均能让读者一目了然.如：
　　《爸爸的唠叨》“作业做好了吗?”“怎么还看电视?快去睡觉.”瞧,这就是我的爸爸－－一位唠叨爱好者.爸爸今年才40多岁,可我却觉得爸爸老了许多,一件简单的小事就会唠叨半天.
　　（2）引用诗文,激发兴趣.
　　引用诗歌、名言、谜语、故事等,作为开头,犹如在文章中镶金嵌玉,不仅使文章熠熠生辉,而且能够激发读者的阅读兴趣.
　　如邓拓在《事事关心》一文中引用明朝东林党领袖顾宪成撰写的一副对联作开头：“风声、雨声、读书声,声声入耳,家事、国事、天下事,事事关心.”
　　（3）倒叙起笔,设置悬念.
　　这种开头的特点在于先将事情发生的结果交待出来,然后再写出事情发生的经过.
　　如《生活需要微笑》在人们的生活中,大都免不了坐公交车的“命运”,更何况我这样一个中学生.每天都要乘40分钟来一趟的3路汽车.本来一下拥上十几人的公交车已经很挤了,加上人们手里提的东西,尤其是学生的鼓鼓的书包,就更成了“饱和”状态,面对这些,我从来只是微微一笑,因为我就是从这公交车上找到了一丝微笑,懂得了生活是需要微笑的.
　　（4）渲染环境气氛,刻画人物性格.
　　人物的活动,总离不开特定的社会环境和特定的自然环境,而特定的环境气氛,对刻画人物性格又起着烘托作用.如：习作《家长会前后》
　　“天蒙蒙亮,就下起了雨.雨势甚猛,打得房顶劈啪作响,透过雨雾,只见窗前一棵树上的枝丫在风雨中摇晃不定.唉,谁能知道,那风风雨雨正是我的坏兆头呢?我的心忐忑不安,就像那摇摇摆摆的枝丫.”
　　（5）不合“常情”,引人兴趣.
　　“至爱亲情历来是人们所愿意称道的,人们乐于称颂那些至高无上的伟大的爱.不过,似乎鲜有人可以发觉到来自”谎言“的爱.我就有一个爱”说谎“的外公.”
　　无论哪种方法,最重要的是开头要用简洁文字尽快点题、入题,最忌讳语言罗嗦、拖沓,入题慢,离题太远.
　　★一个鲜明、突出的中心
　　古人云：“文以意为先”,这个“意”,即文章的立意.所谓立意,就是确定写作的思想高度.古人又云：“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合.”如何做到主题鲜明?
　　（1）扣题的词句要多次出现.如《生活需要微笑》
　　（2）抒情议论点题.
　　如：自此以后,我逐渐明白了感激在生活中的重要性.它是心灵与心灵之间的桥梁,人与人的纽带.
　　突然间,我仿佛明白一个道理--原来感激别人,自己也会快乐啊!
　　从此,我学会了感激,并逐渐喜欢上了频繁使用“谢谢”这个词,这不仅因为它可以拉近我和别人之间的距离,也因为可以陶醉我们的心灵.所以如果有人问我：“生活需要什么?” 我会毫不犹豫地告诉他：“生活需要感激!”
　　（二）中间承上详写
　　★ 一个曲折的情节
　　清代诗人袁枚说过：“贵直者人也,贵曲者文也.”意思是说,人品好,好在率直上,若是处处圆滑,则让人生厌；作文,以曲径通幽、婉曲圆转为妙.“文似看山不喜平”,写文章在情节安排上要有起伏.
　　为了达到“曲径通幽”的效果,抑扬之法则是的重要方法之一.它能使文章收到一波三折,引人入胜的效果.
　　★一份真挚的感情
　　古代文艺理论家刘勰：“夫缀文者情动而辞发.”
　　作文一旦失去了真情实感, 就好像一个人患了贫血一样,将会显得苍白无力.俗话说：“言为心声.”只要感情发自心灵的深处,作文就会感人.
　　★一条清晰的线索
　　确立线索：记叙文常常有贯穿全文的线索,使文章显得情节紧凑集中,人物形象鲜明突出,文章内容条理分明,文章结构有条不紊.
　　A、可以人为线索 B、可以物为线索 C、可以事件的特点为线索 D、可以“意”（中心）为线索：如《生活需要微笑》,以“生活需要微笑”这个中心为线索.E、可以“感情”为线索.
　　此外,还可以以时间为线索,以地点的转移为线索等.
　　（三）典型事例的安排应注意以下几点
　　（1）应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点,让人物形象丰满,立体化.
　　（2）不平均使用笔墨,应当详略结合.一般至少有一件事要详写.
　　（3）多个典型事例的安排上应注意衔接、过渡.通过什么方式来组接这些事例也要注意技巧.
　　（四）妥当地安排详写和略写
　　（1）事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写.事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心.它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写.事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写.
　　（2）有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写.有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用.“点”上的内容往往是文章的重点.直接体现中心思想的,所以要详写.这里需要说明的一点是：在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分.略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用.
　　（五）把文章写生动细致的公式
　　具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写.
　　运用演示：下面是一个概括性极强的句子,试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句.
　　我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差.
　　（1）步步追问：
　　①“小”到什么程度?
　　②怎么个“瘦”法?
　　③穿得怎么个“差”法?
　　（2）想像延伸、局部描写（略）.
　　（3）用“细写公式”把句子改为：
　　我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋.
　　（四）自然过渡与衔接
　　一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来.文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来.不然,文章就会显得支离破碎.所以,写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应.
　　一般说,记叙文在下面几种情况需要过渡：
　　（1）由这件事转到另一件事时需要过渡.
　　（2）记叙的时间发生变化时需要过渡.
　　（3）由倒叙转入顺叙时需要过渡.
　　（4）运用插叙时的起止处需要过渡.
　　（五）结尾照应深化
　　（1）照应开头,点题收尾,在结尾时不妨再回头看看开端,寻找与之相应的句子,点题后尽快收尾.
　　如：冬天还未完全过去,空气中夹着阴冷,天刮着小风.卷着细小的砂石,眯路人的眼.我拖着疲累的身子来到学校.对于一个考生来说,今天是十分重要的,因为期末成绩即将在今天发布.
　　遮住阳光的云在不知不觉中散去,太阳毫不吝惜的将阳光洒到地上,墙上,身上,心上.温温的,暖暖的.这使我猛然惊觉：春天到了.
　　（2）归拢全文,点题升华,以一两句凝练紧缩句提炼主旨,迅速收尾.
　　（3）巧用省略,留下余味.快速梳理一下文中的材料,找出自己较为欣赏的语句--能体现主旨的,作为结束语,然后添加省略号,给人以言尽意长之感.
　　如：听到这句话,我忽然感到心中无比的震撼和快乐――姥姥啊!是你关怀了我的生活,也同样是你,让我真正的意识到了关怀的意义,懂得去关怀别人!
　　我停住脚步,阳光普照在我的身上,也再次温暖了我的心田…
　　板书：怎样写好记叙文
　　1.添换要素：时、地、人、事、因、果
　　2.注重描写：情、景、人（言 行 神态 心理）
　　3.添加细节：情趣盎然,性格鲜明
　　4.赋予深意：小中见大,激浊扬清