学什么？
计算机学科不是学修电脑，不是学软件和硬件的应用，而是学如何设计与人们息息相关的电子产品，如何设计机械产品中的
自动控制系统，如何通过计算改变生活。
学习计算思维！计算思维现在被称为和理论思维（以数学为代表的强调定义、性质、公理、定理及其证明），实验思维（以化学为代表的强调通过观察实验发现现象，对现象进行归纳总结从而进行研究）并存的三大思维之一。计算机学科的人才应具有复合性思维，将计算机学科与其他学科进行融合形成复合思维。
计算之树：
树根：奠基性思维（理解程序是如何被计算机执行的）：0和1的思维，程序的思维，递归的思维
树干：计算环境的演化
树枝的两种颜色：每一个数枝的研究过程中都涉及到两个方面的内容：算法，系统（算法的思维侧重于
数学建模，系统的思维侧重于非数学建模）
树枝：分支学科，计算机和社会自然相互融合所产生的新学科，广义上把其称之为计算科学
从树叶到树干（抽象）：自然想象的计算的表达与推演
从树干到树叶（自动化）：用社会/自然所接受的形式体现计算及结果
抽象与自动化的机制：语言和
编译器解决了人和计算机交互的问题；协议和编解码器解决了机器（计算机）和机器（计算机）之间交流沟通的机制；模型和系统，模型从业务模型到计算模型，系统是执行模型的。
从树干到树叶的三个半圆：数据化思维，网络化思维。社会、自然和计算的融合一方面强化了数据化思维，另一方面强化了网络化思维。
早期的计算机演变为
计算机科学，计算机科学进一步发展，和社会自然相互融合形成了计算科学。
参考资料：
《大学计算机(第2版)—计算与信息素养》，战德臣，聂兰顺等著，
高等教育出版社，第2版，2014.