2006年艺术高招：
高考数学将计入总分
2005/10/24 11:40 海峡都市报
艺术类考生参加高考数学考试，将不再是“走过场”。记者从招生部门了解到，明年报考音乐和美术专业的考生的数学成绩将计入文化考试总分。这一变化受到了艺术类考生的关注。
据了解，由于以往数学不计入艺术类考生文化考试总分，出现了高考数学“走过场”的现象。不少有艺术类倾向的考生，在高二时就已放弃数学学习。一些学生还在高考数学考场交白卷，考试开始半小时就退场，给其他考生和家长造成不良影响。明年，艺术类考生将凭“真功夫”应考，数学考试再也不能马虎了事。
福州八中的林老师认为，从长远看，报考艺术类考生的数学成绩计入文化考试总分是有好处的。因为这一变化必然会引起学生对数学的重视。而数学这门学科不仅能锻炼逻辑思维能力，还能完善知识结构和综合素质。目前数学基础比较薄弱的学生不要因为高考政策的变化而乱了方寸，应该坦然面对现实，从现在开始抓紧时间补缺补漏，同时要有信心。为了尽可能提高数学成绩，这部分学生也可在课后进行一些针对性的辅导和补习。
福建师大美术系的陈书记表示，新政策的调整，代表艺术院校选拔人才的标准由重考生专业转到重整体素质。从培养人才角度来看，学生有一个数理化、文史哲宽厚的知识基础，将来发展空间才会大。此外，艺术类考生进校后与非艺术类考生的要求相同，都要完成英语、计算机等基础学科学习。如没有扎实的数学功底，他们很难顺利完成学业。
(记者：叶琦)
今年全国一共有七种高考模式
今年全国共有7种不同类型的高考方案：
一是大部分省区实行的“3＋2”模式，其中“3”为语、数、外(下同)，文科的“2”是史、地，理科的“2” 为理、化。
第二种是上海实行的“3＋1”模式。
第三种模式是广东实行的“3＋X＋综合”的模式。
第四种模式适用于江西和天津，这两个省市进行了高中课程改革，教育部考试中心将根据两地的新大纲和新教材单独命题。
第五种模式是今年吉林、江苏、浙江三个省推广的“3＋X”模式，“X”为综合文科或者综合理科。
第六种模式是专门针对山西正在进行的高中课程改革给出的“3＋X”的模式。
第七种是教育部考试中心为保送生出的“综合能力测试”，即向高校推荐的保送生可不参加统一高考，但必须进行“ 综合能力测试”，不合格者也不能被保送。
（《上海青年报》4月28日）
明年辽宁高考再分文理科
主模式为“3+小综合”
http://www.nen.com.cn2005-01-06 05:03:07 东北新闻网
与此同时，新方案注重学生的学科优势，克服了“3+大综合”全而不专的弱点，有利于高等学校选拔具有学科特长的学生。反向小综合以全省统一会考的形式进行，会考成绩与高考录取及获得高中毕业证书等内容挂钩，对培养学生的综合素质产生积极作用，也有利于高校选拔全面发展的学生。
新方案得到政府批准
记者了解到，针对近年我省实施“3+大综合”高考科目设置以来，考生、学校等社会各界提出的意见与建议，辽宁省教育厅于2003年11月确立了《辽宁省高考科目设置研究》课题，组成了课题组，开展了深入细致的研究工作。在课题组研究的基础上，辽宁省教育厅又多次召集由教育行政、招生考试、科研、教研、高等学校等部门的有关同志、专家，以及高中校长、教师、学生、学生家长等人员参加的座谈会。经广泛征求各方人员的意见和建议，提出了2006年高考科目设置方案，即全省统一反向小综合会考基础上的“3+小综合”方案。目前该方案已得到辽宁省人民政府和教育部批准。
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细解新高考方案
一、“3+小综合”高考科目设置
“3”指语文、数学、外语。语文、数学、外语文理科不分卷。“小综合”分为文科综合和理科综合。文科综合考试内容含政治、历史、地理三个科目；理科综合考试内容含物理、化学、生物三个科目。以上各科命题范围为所考各科中的必修加选修的全部内容。
各科分值为：语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合各300分，总分满分为750分。各科考试时间为：语文150分钟，数学120分钟，外语120分钟，文科综合/理科综合150分钟。考试在全国高考统一考试时间内进行。
二、反向小综合会考满分300分
反向小综合会考指有报考文科倾向的学生高二期间需要参加理科综合的会考；有报考理科倾向的学生高二期间需要参加文科综合的会考。理科综合会考内容含物理、化学、生物3个科目；文科综合会考内容含政治、历史、地理3个科目。命题范围是所考各科中的必修内容。理科综合/文科综合会考总分各为300分，考试时间为150分钟。
反向小综合会考由省里统一组织命题和评卷。会考时间在全国高考统一考试的最后一天即每年的6月9日进行。
三、反向小综合会考是录取参考
1.反向小综合会考成绩进入学生档案，提供给普通高校，作为普通高校对考生素质进行综合评价的依据及录取新生的参考成绩。同时作为高中毕业考试成绩之一及获得高中毕业证书的必备条件。
2.在外省借读的考生及社会考生通过社会报名参加反向小综合会考（报名办法另行通知）。
3.反向小综合会考成绩采用等级制，分A、B、C、D四个等级，D视为最末等即不合格。
4.反向小综合会考属水平考试，一次考试可长期有效。
5.与此次高考科目设置有关的课程调整等问题另行通知。
海南2007年高考考试模式
(送审稿)
中国教育报
1.普通高校招生考试实行全省统一考试。
2.普通高校招生分为文史类、理工类、体育类和艺术类共四个报考类别。报考类别由学生自主选择。
3.考试科目设置：3+3+基础会考。
文史类3+3科目组合：语文、数学(文)、
外语(加听力)、政治、历史、地理；理工类3+3科目组合：语文、数学(理)、外语(加听力)、物理、化学、生物；基础会考是高中毕业水平考试。文科类基础会考科目为物理、化学、生物、通用技术和信息技术。理科类基础会考科目为政治、历史、地理、通用技术和信息技术。
依据课程标准，数学文科与理科考试范围不同。体育类考试科目组合：为理工类考试科目组合，再加考相关术科。
艺术类考试科目组合：为文史类考试科目组合，再加考相关术科。
4.考试时间和分值
语文考试时间150分钟，满分值150分；数学分文科和理科试卷，考试时间均为120分钟，满分值150分；英语纸笔考试时间100分钟，分值120分，听力测试20分钟，分值30分，全场考试时间共120分钟，满分值150分。
政治、历史、地理、物理、化学、生物考试时间均为90分钟，满分值均为100分。
基础会考分两场考试：物理、化学、生物(或政治、历史、地理)合卷，考试时间为180分钟，满分值为300分；通用技术和信息技术考试时间90分钟，满分值100分。
3+3科目的考试成绩按卷面实际获得成绩计入录取成绩总分，基础会考成绩按卷面实际获得成绩的10%计入录取成绩总分。
基础会考成绩，一次考试两年有效。2007年非应届毕业生的考生可参加当年举行的基础会考，会考成绩按规定比例计入考生当年录取成绩总分。
体育、音乐和美术的术科考试时间和计分另文确定。
5.考试日期
3+3考试科目的考试日期为国家规定的高考时间。基础会考安排在高二学年结束时举行，考试日期紧接当年高考日期。
专家提出江苏高考新考法
建议“3+X1+X2”
http://www.sina.com.cn 2005/08/09 现代快报
今年秋季，江苏将全面进入高中课程改革，随着学习内容、方式的调整，江苏省有关部门也在早些时候表示，2008年也就是新高一学生高考这一年，江苏将启用新的高考模式。目前江苏省组成了包括教育行政部门、高校专家、中学一线教育专家在内的五个组，正在调研新的高考模式。南京金陵中学校长、教授级高级教师丁强经过调研后提出，建议2008年高考模式在考虑公平和全面的大前提下，选用3+X1+X2的高考模式。
何为“3+X1+X2”模式
丁校长具体解释，高考公平的前提是所考的科目要一样。丁校长因此建议传统的“3”应予以保留，即语文、数学、外语这三门基本学科。另外可以选考文科综合(政治、历史、地理)或理科综合(物理、化学、生物)，这样的选择也能较好地定位学生今后的学业和事业方向。在新模式中的X1即是代表了考生选考的文科综合或理科综合。在3+X1的后面，还跟着一个X2,这个X2指的是选考文科综合的考生还要考一个理科综合，而选考理科综合的考生的X2就是文科综合。这样一来，可以起到维持一个高中毕业生的基本素养的作用。
新模式力图考核综合素质
谈到这个模式，有人会担心，这会不会又走到了3+大综合的老路上，学生要考9门，课业负担更加沉重。其实不然，在3+X1+X2模式中，X2的考试要求和计分方式与前面的X1不一样。X1是高考要求、成绩计入高考总分；X2是会考要求、成绩不计入高考总分。高考科目如果是文科综合，那会考科目就是理科综合。反之，如果选了理科综合为高考科目，那会考科目就是文科综合。在要求方面，会考要求的科目达到必修要求即可。处理成绩方法是打出等第但不计入总分。录取学校可以对会考科目的等第做出要求，如有些学校对学生的综合素质要求高，就可以要求报考学生在会考科目上有较高的等第。
而高考科目部分仅用必修不够，也体现不出新课改的一些变化。这就牵涉到选修模块的问题，理论上说，新课改要求模块是自主选择的，学生或学校都可以自主选择，但实际操作起来有一定的困难。从目前情况来看，江苏新高一学生第一学期还碰不到选修的问题，但预计以后可能会有指定选修内容，如果有指定选修内容，3+X1+X2这个模式操作起来就不会困难，学校的教学、学生的复习比较好操作。即使选修课完全放开，让学校或学生选择，在这个模式里也还有解决的办法，可以借鉴一些其他国家的模式，在同一份卷子里采用选题的形式，让学生根据自己的选修情况来选择答题。
现行模式弊端逼出新思路
丁校长表示，提出这个模式参考了以前的高考模式和一些西方国家的大学选才模式。现在正在实行的3+1+1模式高考将延续到2007年。这个模式的出发点是在保证了基本学科语文、数学、外语的基础上，尊重学生兴趣，适应个性发展，同时也满足高校选才的需要。但现在操作下来的结果与初衷并不相符。丁校长今年在高考送考时曾在考点外听到家长说：我们什么都不求，只求总分的最大化！这句话让他深受触动。为什么会有这个结果？因为这个模式本身的不公平性和不合理性。
在这一模式下，每个人考得不一样，因为考得不一样，难度也不一样，不同学科特点必然决定学生学习、考试难度不同，就把高考的公平性给打破了。从学校方面来讲，有的学科老师今年“吃胀了肚子”，明年又“没饭吃”。为了取得很好的分数进大学，有些学校也无奈地限制选科，或是只上高考所考的五门学科，导致学生素质的缺陷，只对学生的现在负责，却没有考虑要对学生的将来负责。而家长和考生不得不追求总分最大化，这种投机取巧的方法给孩子的教育带来了不利的影响。北大校长许智宏曾经说过，北大每年都有相当一部分学生不能完成学业，原因是不知道自己为何进北大。南大学生处处长钱钟则说，进入大学后高考成绩将成为过去，对于分数相差无几的学生，高校并不会看重，更看重的是潜质。在大学的学习中，很重要的是兴趣。这些都足以引起大家的重视。
丁校长说，正是基于对现状的思考，他才提出了自己的观点，希望与社会各界共同探讨。
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近十年江苏高考模式之变
1994年-1999年：“3+2”模式
1994年高考模式变为“3+2”，仍和上一年一样分文理科。但以前的高考是要考6门，文科除语文、数学、外语，还要考政治、历史、地理；理科则要考物理、化学、生物。但在新的模式中，文科生不再考地理、理科生不再考生物。这一模式一直实施到上世纪九十年代末。
2000年-2001年：“3+小综合”模式
江苏的这个模式也分了文理科，从考查科目来看，比“3+2”考查得要多。文科生要考地理、理科生要考生物。学生的高考科目实际是6门。也就是文科生考语、数、外三个单科外，还要考政治、历史、地理的综合卷。理科生则除语、数、外三个单科外，还考物理、化学、生物的综合卷。
2002年：“3+大综合”模式
这个模式只在江苏实行了一年。考生除了考语、数、外三个单科外，还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷。该模式的出发点主要是为了促进学生素质全面发展，但模式要求学生学习9门科目，负担很重。
2003年至今：“3+1+1”模式
这个模式在保留语文、数学、英语三门必考科目的前提下，另外的两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。