第1个回答 2014-01-17
心理学家、南师大教育系主任王振宇教援认为,重视儿童同伴关系是引导孩子学习人际交往的重要一步。
有的家长为了不使房间被弄乱就不欢迎孩子的小朋友来作客;在一些游艺场所,有的家长总是掺和在儿童之中保护自己的孩子,妨碍与干扰儿童的正常交往活动。王教授指出,儿童只有在同伴交往中才能学会抑制内心的侵犯活动,控制不适当的行为,以及学会必要时如何适当地坚持自己的权利和愿望。因此,家长要重视孩子交往,激发与保护孩子的交往,积极创造条件促使孩子交往。
不要吝啬赞扬和鼓励。对孩子的努力和成功要及时给予赞扬和鼓励,即使这些努力和成功是微不足道的。不要用成人的标准去要求孩子,这超越了孩子自身的能力。当孩子学习或练习的时候,要允许犯错误;当孩子说“我不行”或“我做不了”的时候,要鼓励他再试一次。否则,一旦养成了做事情半途而废的不良习惯,孩子将难于体验到成就感,导致自信心逐渐丧失。
游戏不可或缺。孩子入学后,其主要任务是学习,但游戏仍然是他们生活中不可缺少的重要内容。有些父母认为游戏会浪费时间,耽误孩子的学习,是不务正业。其实,游戏对孩子而言就是学习,游戏是孩子学习适应社会、增长见识的重要途径,不仅可以给孩子带来欢乐,而且对孩子身心健康成长大有裨益。
别伤害孩子的自尊心。人都会犯错误,孩子尚未成人,犯错更是不可避免。当孩子有错的时候,家长教育孩子是理所应当的,但批评孩子时千万不能损伤孩子的自尊心,切忌使用有辱人格的语言。有些父母教育孩子不分时间地点场合,当着外人或孩子朋友的面训斥打骂孩子,使孩子感觉灰溜溜的,抬不起头来,这样做既伤害了孩子的自尊心,又使得孩子对批评意见产生反感,难于达到促成孩子改正错误的目的。
第2个回答 2014-01-17
父母一身作责 是孩子的榜样 在孩子成长的过程中多沟通鼓励和孩子做朋友
第3个回答 2014-04-26
孩子从2 岁开始就可以听懂一些简单的道理了。在她2岁到上学前,一般我们会用纠正和鼓励的方式让她明白什么事是对的,什么事是错的,在她做错时及时纠正,而做对时加以鼓励,可以让她为了得到下一次鼓励而尽量做对的事。时间长了她就会知道,什么事不能做,什么事能做。
第4个回答 2014-01-17
严格是最重要,首要是孝道