一、
北宋在科举上的创新措施：
1、
进士及第者成为“天子门生”。北宋对科举及第者以更高的地位和待遇。北宋科举及第后，不经吏部考试即可授官，而且及第后授官的级别较唐朝也有所提高。
宋真宗还写了一首
《劝学诗》鼓励当时的读书人：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，
六经勤向窗前读。”
2、确立殿试制度。唐代
武则天曾举行过殿试，但未形成制度。开宝六年，有落第考生告发考官录取不公，
宋太祖亲自在讲武殿命题复试，这是北宋举行殿试之始。之后，殿试成为制度，及第者不经吏部考试直接授官。
3、考试分为乡试、省试、殿试。北宋开始将殿试成绩评定等第，将进士分作三甲。宋太宗太平兴国八年（公元983年），北宋开始将殿试成绩评定等第，将进士分作三甲。宋真宗景德四年（公元1007年），颁《亲试进士条例》，规定进士入选者分为五等：第一等、第二等曰及第，第三等曰出身，第四等、第五等曰同出身。
宋仁宗天圣五年（公元1027年），始称第为甲，将进士分为五甲。神宗时第一等、第二等赐进士及第，第三等赐进士出身，第四等赐同进士出身，第五等赐同学究出身。
4、实行糊名法。为了严格考试纪律，北宋发明了“糊名”与“誊录”制度。所谓“糊名”，是把考卷上的姓名、籍贯等密封起来，所以又称之为“弥封”与“封弥”。宋太宗淳化三年（公元992年）御崇政殿复试合格进士，采用“糊名考校”的办法。宋真宗景德四年（公元1007年）将“糊名”办法用于省试。宋仁宗明道二年（公元1033年）又将“糊名”办法用于州试。但是“糊名”不足以杜绝作弊，因为有人还说可以凭借字体辨认考生身份。于是，统治者又根据袁州人李夷宾的建议，将考生的试卷另行誊录。考官在评阅试卷时，不仅不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认了。
二、积极作用：
1、使北宋政权基础进一步扩大。
2、扩大了统治基础，加强了
中央集权。
3、促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。
4、为朝廷选拔了大量优秀人才。