经常收到中学生的来信，他们向我诉说爱上老师或是长者的经历。那些孩子很痛苦，而问题只有一个———“你说，我们能有好的结果么？”每逢此时，我常常想起一位大学教授回忆他小学老师的文章，那是位比他只大四岁的女老师，教授当年曾对女老师产生过天真的“恋情”。实际上，类似的“恋师”现象在现在的中学生中十分常见，从心理学的观点看，这是少男少女性意识、性行为发展过程中的一种现象，虽然它的产生对当事人的学习、人际交往、良好人格的发展都有很大的影响，甚至是消极影响，但仍然不能否认这是一种很正常的情感。少男少女独立性的最高体现就是热切希望飞出“巢穴”，脱离父母的监护，在社会的大环境中驰骋。但是，少男少女的社会经验不足，活动能力又太差，在他们感到束手无策、茫然四顾时，身边那些有智慧、有才华、充满成熟美的长者，便自然而然闯入他们的心扉，成为他们崇拜的偶像。一般说来，这种对长者的迷恋会在一二年之内逐渐消失，过渡到把同龄异性作为眷恋、向往的对象。导致长者恋的原因是多方面的。首先，现在的学校教育存在许多不利少男少女性发育的禁锢，少男少女的交往始终处在被贬低被排斥的状态。在这种情态下，正常的少男少女交往无法进行，那些性格内向、传统观念较强的少男少女为满足与异性交往的需要，转而把目光投向身边的老师或其他成年人。这样做的结果是，避免了社会舆论的压力——“早恋”、“不学好”，又在满足心理需求之后不受外界指责。其次，我们的社会实际上是以男性为中心的社会，男性长者一般比女性更拥有社会地位和尊严，他们对于不谙世事的少女具有很强的诱惑力。一个成年男人，会具有令人羡慕、吸引少女的优点——学识渊博、社会地位高、经验丰富、和蔼可亲、待人诚恳、拥有财富、性经验丰富等等，还有的成年男人生活经历曲折、坎坷，孤独一人，令人同情，这都是使少女投入情感的依托。一个未成年的女孩不可能不被这样的男人吸引。第三，在“长者恋”中，年轻的一方有自己的特殊原因。比如，少女从小缺少父爱；少男自幼与单身母亲生活在一起；家庭经济窘迫；过于浪漫过于虚荣；极富同情心；盲目崇拜他人等等，都可能导致“长者恋”。第四，不能否认个别长者故意制造假象，他们丧失道德，利用少男少女年幼无知的弱点引诱他们上当，以满足自己的欲望。情窦初开的少男少女通常很少对性欲有强烈的追求，一些道德败坏的长者，通过不正当的手段勾引少年男女，并以丰富的性经验激起他们的性欲，使其不能自拔。“恋师”与“长者恋”在生活中不可能杜绝，但并不是不可以避免。作为家长，应该知道，能让孩子健康成长的最好办法是鼓励孩子勇敢地与同龄人交往。要教给孩子在与长者交往的过程中，找准自己的位置。即：少男少女是晚辈，长者的吸引力再大，作为中学生给予他们的感情也只能是敬重、爱戴，而这种爱是对父兄的爱，与情侣之间的爱是不能相提并论的。一旦发现自己的孩子有这方面的倾向，父母不能对孩子责骂、羞辱。实际上，少男少女此时背负的压力已经很大，处理不得法，反会事与愿违。最好的方法是：开拓孩子的视野，转移孩子的注意力。特别提醒家长，要告诉孩子，在什么情况下已经很危险，要提防上面提到第四种情况的发生。
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