现在小学生非得要学特长吗

如题所述

当一年级的小学生背着书包高高兴兴迈进学校的大门时,有不少心急的父母开始为自家刚5岁的宝宝筹划入学前的各项准备了。从幼儿园升入小学,是人生的两个不同的阶段,也是孩子生活中的重要转折,为父做母者认真思量、早做谋划,帮助孩子顺利地完成幼小衔接的过渡当然很必要的。只是在具体做法上却常常出现偏差,有的甚至陷入误区,值得广大家长引以为戒。

  幼小衔接切勿填鸭

  王女士5岁女儿刚上大班,看到左邻右舍家的孩子一个个的都上了名牌小学,心里就憋着一股劲儿,怎么也“不能让孩子输在起跑线上”,咱不能凑合上“胡同学校”。于是,两口子一商量给女儿报了朗文英语兴趣班、少年宫舞蹈班、周末心算班,还请了钢琴家教。女儿从幼儿园回家的那点空闲时间,全都跟着爸爸或妈妈奔波在上兴趣班的路上。每天晚上,小姑娘还要叮叮咚咚地练琴。问她喜不喜欢弹琴,她茫然地说:“不知道,妈妈让我学的。问我妈妈去。”

  刘先生信奉快乐教育,自从儿子出生以后,他经常利用周末带孩子做运动、锻炼体格,后来又带刚懂事的儿子周游京城开眼界、长知识。他可不愿儿子为学什么特长失去欢乐的童年。然而自从同事的儿子上了一年级,整天在办公室诉苦,因儿子不会拼音、不识汉字,经常被老师批评、请家长,郁闷得要死。刘先生开始怀疑自己的快乐教育是不是过时了,明年儿子也要上学了,是不是从现在开始要恶补拼音、识字和算数了呢?

  佳佳读完幼儿园大班才5岁半,马女士明白孩子这么早上学是要受罪的。可她又不愿意让佳佳在幼儿园大班重读一年。听朋友说社会上有些民办的早教班、兴趣班,她看到广告说得倒是很不错,效果如何不得而知。马女士说自己就这么一个孩子,她可不愿佳佳当了人家的试验品。到底给孩子选个什么样的幼小衔接班呢?马女士至今犹豫不决。

  这几位家长的做法及心态,在许多“准小学生”家长中很有代表性。要说这些父母的心态可谓复杂,既望子成龙、望女成凤,觉得“笨鸟先飞”,多学点总比不学强;又随波逐流,认为别人家的孩子都上这兴趣班、那兴趣班,咱家孩子不上肯定就要落后。看起来社会上大肆兴起的这班、那班,正是迎合了家长的这种心态。可怜小小的儿郎已经被各种各样的兴趣班所包围,他们的欢乐童年和真正的个人兴趣正一点一点地被吞噬、被扼杀。

  统筹安排警惕误区

  目前,我国现有的小学生6岁入学的年龄,是经过了大量的调查和实验认证的。从儿童生理发育上看,一般6岁儿童的大脑重量能达到1200克(成人脑重的90%),此前幼儿的大脑正在发育中,只有进入学龄期以后大脑额页才显著增大,高级神经系统的活动才有较快的发展。而低于学龄期的儿童脑机质尚未发育完善,大脑的兴奋和抑制机能还不够强,不能准确地调节、控制自己的行为。这就是家长和老师在兴趣班上经常见到孩子坐不住,老走神不听讲的原因。也就是说,心理和生理都不成熟的学龄前儿童根本不可能承担繁重的学习任务,盲目地填鸭,只能是欲速则不达。其实,帮助幼儿顺利地完成幼小衔接,应该综合考虑,切勿盲目追风走入误区。

  误区之一:兴趣越多越好。有的父母不顾孩子的个性爱好,不征求孩子的意见,不考虑孩子的感受,盲目地给孩子报了一个又一个兴趣班,甚至认为艺不压身,兴趣越多越好。孩子是东一榔头、西一棒子,英语、书法、棋艺、钢琴……什么都学,可什么都没学会。

  误区之二:重知识轻能力。有的父母认为大班的孩子在幼儿园上课或上兴趣班,学知识才是正路。每天问的就是“今天老师教了什么?”他们对小学生应该掌握的日常生活常识和技能没有当回事,照样包办代替,结果孩子进小学后,像系鞋带、上厕所提裤子、整理学习用具等最简单的生活技能还要从头学起。

  误区之三:两眼只盯着成绩。不少父母送孩子上兴趣班或幼小衔接班,就是为了孩子能有超人的成绩,将来好上个名牌小学。因此他们认为花钱买的是成绩,孩子若是学习后进,不是批评他脑袋笨,就是埋怨老师没有用心教。这恰恰是他们缺少儿童教育学、心理学基本常识的表现。学前阶段教育的重点是要教孩子学会听讲,学会同伴间的相互合作、交流沟通,让孩子喜欢学习、热爱学习。尤其是在集体的学习过程,培养专注精神和良好的学习习惯是相当重要的。随着孩子的年龄增长,书本知识很容易补上,可是如果不从小打下端正的学习态度和学习习惯的基础,以后再扭转那是难上加难。

  父母谨防自己走入认识误区的最好办法,是多和老师交流,统筹安排孩子的各项活动,注重听取孩子意见,多听听孩子的想法,帮助他逐渐走过生理、心理的适应期,用欢乐的心情迎接新的人生角色。
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第1个回答  2022-03-03
小学阶段,孩子的课业负担较轻,课余时间比较充裕,因此许多家长会为孩子选择一到两个特长,让孩子增长见识,扩展孩子的交际圈,为孩子一生的发展打下稳固的基础。

家长为孩子选择特长学习,一定要注意以下几个方面:

一、从实际出发为孩子选择特长班

许多家长选择特长班都很随机,有的参考邻居家孩子、有的是满足家长未了的心愿、有的是看社会上时兴什么。这些都是选择特长班的误区,为孩子选择特长班要根据孩子的性格特点或兴趣爱好来选择。像有乐感的孩子可以选择唱歌、弹琴;身体协调感好的孩子可以学习舞蹈、运动;色彩感好地学习美术,等等。

二、特长班要少而精

为孩子选择特长班不要贪多,一到两个就够了。特长班的学习是很辛苦的,家长和孩子的精力都是有限的,学得太多反而让孩子的注意力集中不了。

小学期间学习特长必然占用很多时间,孩子学习功课的时间、休息时间、玩耍时间,使孩子在日常生活中负担过重,容易疲倦。小学生是天真烂漫的,在他们成长之初,给予太大的压力不利于孩子的身心发展。

三、特长班是可以随时改变的

孩子长大的过程是不断试错的过程,特长班尤其如此。有的家长或孩子参加特长班,结果发现孩子不喜欢之后,不能及时止损,导致孩子白花了时间,即使学习了特长,达不到学习特长班的目的。像有些学钢琴的孩子,偷偷把钢琴弄坏、还有许多钢琴十级的孩子,考完级之后再也不想摸琴。

四、特长班学习与否与金钱无关

特长的范围很宽泛,不是只有在课外辅导班里学习的才叫特长。有些孩子小小年纪学会了做饭,打扫卫生,这也是特长。

特长的学习与学校里文化课学习一样,都是为了培养孩子积极优秀的品质,与学校里的学习是相辅相成的,因此不会影响学习,学好了特长只会有利于学生学习。
第2个回答  2021-12-14
也没有说非要,但是能有一个自己很擅长的事情,何乐而不为呢