教育的方式和形式有很多种，面对的学生个性也多有不同，站在绝对的角度去谈何为最好的教育方式，其实是一个伪命题！因为，对于真实的个体而言，适合的才是最好的；而适合的往往又未必能统一地使用在每一个个体之上；所以，又何来最好的教育方式一说？
在笔者看来，如果非要从中选一种通用的教育方式，又能起到较好的实际效果；那么，笔者会推荐以教育心理学为主的诱导式教育！因为，这可以解决个体为什么要学习的基础问题，从而激发学生的求知欲和求学欲！那么，一个自己都热爱学习的个体，一个可以长期坚持学习的个体，未来的成长是可以预期的！
在此，作两个对比举例！假设学生A在学习上有一些天赋，在家长、教师和学校的多方施压之下，考上一个不错的大学，但A本身对学习是充满厌恶情绪的；那么，一旦进入大学期间，外力督促学习变弱，自身会进入什么样的状态？加上高中老师一再强调考上大学，就会是轻松的大学四年！在笔者看来，学生A混满学分，顺利毕业，但无一技之长，也无一学之专，在社会的竞争力是较弱的！然后，学生A容易进入负面情绪的包围圈，甚至是责怪自己多年的学习毫无用处！
假设学生B，虽然成绩一般，但一直热爱学习，虽说考上的大学一般，但大学四年依然竭尽所能去学习理论知识，去参加社会实践，去追求理想梦想；那么，在大学毕业的时候，往往会练就一身的真才实学，不仅不愁没有工作，还会坚定地朝自己的目标继续奋斗！
学生A与学生B，时间的战线拉得越长，学生B成功的概率就会越大，因为学生B一直都在走向成功的路上，从未间断，也从不停歇；学生B清楚的知道，自己是普通大众的一员，没有特别的天赋，只有勤奋、努力与拼搏！反之，学生A在大学期间养成的坏习惯，会在走入社会之后不断放大，会让其将一切的不利与挫折归咎于老师和家长的欺骗，归咎于学习的无用论！
简言之，长期的努力与奋斗，才是绝大部分普通学子成功的重要因素之一！
那么，要形成这样的行动力，得有一个人生目标，得有一颗初始之心；而这一颗初始之心的培养，便是中小学阶段所需要培育的初心，即知道自己为了什么在努力！
这个道理，听起来容易，做起来却是十分不易！
孩子太小，听惯了大道理，会自以为懂了，也能给你复述几遍；其实，不过只是知其然，不知其所以然而已！事实上， 这些大道理都没能真正地进入孩子的心灵，未能给孩子以真正的启发和启迪！
所以，要不断地在生活、学习和实践中，让孩子树立起个人的目标，并知晓学习便是通往这个目标的主要路径之一！
所以，要不断地在孩子喜欢的事物里去给孩子讲道理，立足于实际，立足于眼前，立足于一个个小目标，最终才能汇聚成一个大目标！
在这个培育目标的过程中，立志是一个绕不开的话题；立志的目标，可以谈到人类、地球、国家、民族，也可以小到家庭和自身；建议先从个体的实际出发，去和孩子谈当下，谈未来，谈看得见的参考和对比，从理论上让孩子有一个基础的认知；然后，再从实际的情况出发，尽可能地让孩子对事物的认知程度更加深刻；在这些深刻之中，有一个必须谈及的词，那就是现实！如果不努力，现实会是什么？
举个例子，一位家长问孩子想做什么？其实，缺少了真实的经历，这一类回答并没有太大的参考意义，孩子对于自己给出的答案，更多只停留在自己的幻想之中。
那么，尽可能地让孩子真实地去了解一个职业在做什么，需要付出些什么？孩子才会真正知道一个行业或职业的不容易！比如，以城市中随处可见的环卫工人为例，环卫工人起早贪黑的工作，只为那并不算多的薪水，为什么？
一方面，让孩子也起早贪黑地观察三天，再问孩子，如果只是看都觉得累，那若是让你做，你能坚持下来吗？如果没有环卫工人的努力，会有干净整洁的城市环境吗？要让孩子认识到劳动的价值，也要让孩子认识到劳动的艰辛！
另一方面，为什么同样是工作？环卫工人不去选择更轻松的白领、金领？不去选择自己创业当老板？原因，是多方面的！如果能找到更好的工作，自然会去找；但是找不到，也就只能干自己力所能及的工作！这里，要注意谈学习与能力决定未来人生的重要性！人人都想过好日子，都想过得更轻松，但社会的竞争不可能让人人都轻松！一家大小要生活，缺失了经济来源，又会是什么情况？你可知，一些环卫工人的努力正是为了供那正在读书的孩子！创业当老板赚钱，固然是好；但是，创业失败的人更是比比皆是；一个人的失败若是一个人吃苦，还好；一个人的失败若是一家人吃苦呢？
比如，一些孩子特别崇拜娱乐偶像，那就更得好好讲清楚，“一将功成万骨枯”！王宝强的成功，概率是多少？这么多年，又走出来多少个王宝强？除了自身的努力，机遇更是十分渺茫！即便十二分的努力，失败的可能性也远大于成功的可能性！
简言之，从孩子能够观察到的细微事物入手，让孩子从观察中得出疑问，再去为孩子解释这些疑问，让孩子打心底地清楚，为什么大家都要努力？
同时，也得讲清楚，即便努力了，也还是可能面临失败；但是，一个一直努力的人，在一生的时间里，总会有较多的机遇迎来自己成功的高光时刻！
试问，一个孩子，自己知道自己是为了什么去学习、去努力、去奋斗、去坚持；这样的孩子，在未来不必太过担忧；反之，一个孩子并不知道自己为什么去努力，在未来的任何一个阶段，任何一次困境都有可能打倒这个孩子的内心！
综上，笔者的建议是从心出发，以教育引导为路径为孩子树立起人生大志，而这就是孩子所有努力的动力源泉！