当然要数了。组合图形数个数，从小学二年级开始出现到小学四五年级陆陆续续一直在涉及。
很多小学生遇到这种组合图形数个数的问题就不知道从何下手。其实很多组合图形数个数的问题都是有一定的规律的，而要完成这样的问题也是要遵循这样的规律进行。
比如我们数正方形个数时常常把正方形分割成以田字形为一个整体或以日字形为一个整体的小的单元结构。出现一个田就是五个正方形或者出现一个日就是三个正方形。然后按照一定的顺序有序数出这些小的单元结构的个数就能很快地把正方形的个数数出来。
再比如遇到数
三角形个数的时候，我们往往把它转化为数线段条数的问题。如果遇到复杂的不规则图形数个数，那我们还可以通过把不规则图形分割成我们熟知的规则图形，然后一部分一部分地数出个数。
总之，这样的题是千变万化的，但是方法就这样几种只要把有效的方法教给孩子遇到这样在遇到这样都能迎刃而解。