总的来说，后排的同学学习成绩不是很好，但是只要努力，是可以进步的。为什么老师一定要说那些学生不适合上学？我把这件事告诉了一个当老师的朋友。她说：“孩子不是学习材料。其实当了几年老师，一眼就能看出来。”
也就是说，我可以更奇怪。这些学生额头上写的是“我不是学材料”这几个字吗？朋友给我解释了一下，我马上就明白了，因为有些学生的特点说明他们不喜欢学习，比如下面三个特点，如果你的孩子都有，那真的不是学习的材料。
1.学习新知识时，你的眼睛里没有热切的目光
喜欢学习的孩子，老师讲新知识的时候，眼睛里会露出渴望的目光，就像小时候孩子问父母“十万个理由”一样。他们总是对许多未知的知识充满好奇，充满探索未知领域的欲望。
但是，如果孩子在学习过程中对新知识没有欲望，就意味着孩子对知识缺乏兴趣。一方面可能是孩子不喜欢这门学科，对它不感兴趣；另一方面，孩子对学习真的不感兴趣。
第一种可能是很好的情况，父母可以从孩子感兴趣的科目开始训练，但第二种可能很难，因为孩子不喜欢学习，逼他们也没用。
2.下课后，我想跑出去
记得有同学数学课没上完老师就想从后门溜，甚至有同学课后问老师问题。其实这是一个非常明显的区别。以数学为例，它是对智力和逻辑思维能力的测试，很多孩子很难理解。所以，一下课，爱学习的孩子就会要求老师明确表态。
而那些下课想出去的孩子，除了想上厕所的，大部分都想出去玩。虽然爱玩是孩子的天性，但是在课堂上学到知识之前就想出去玩。对于孩子来说，学不到的知识会越来越多，以后即使想努力学习也很难赶上。
3.成绩出来后，没有情绪波动
只要你为自己的学习努力过，成绩出来后，孩子肯定会情绪波动，不管你考得好不好。如果你考得好，你的孩子会很开心，但是如果你努力学习，你会很沮丧。
但不管做得好不好，都没有明显的情绪波动，说明孩子不注重成绩，也说明孩子不注重学业。可能是孩子之前的努力没有取得成果，所以“破罐子破摔”。其实孩子抗压能力太差，为了不承受学习的压力，就不再努力学习。
这三个特点在孩子身上都能明显感受到。所以在老师眼里，学生的一举一动都可以看出他们爱不爱学习。如果你的孩子有这三个特点，家长要及时和老师沟通。毕竟孩子的学习路还很长，这样才能帮助孩子尽快提高学习兴趣，避免孩子被校长扔掉。