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20世纪20年代我国的两大教育思潮述
20世纪20年代我国教育思潮主要有以下两种：一、平民主义教育思潮。这一思潮是“五四”新文化运动的一个组成部分，它批判封建教育，要求打破教育为少数人所垄断的局面，使普通平民获得文化知识。二、工读主义教育思潮，它是在进步青年要求新生活的急切愿望下，作为一种新社会，新制度，新生活的模式而出现的。由于提倡工读主义者的信仰不同，对工读的社会意义，目的的理解不尽相同，形成了不同的流派。
①平民教育思潮:为了让普通平民百姓享有教育权。因为内讧。搞了两派出来:一派是李大钊，陈独秀共产主义代表，他们主张真正解决平民教育问题；另一派是资产阶级和小资为代表，他们希望通过平民教育救国。
②工读主义教育思潮:以工兼学、勤工俭学，工人求学，学生做工、工学结合，工学并进、培养朴素工作和艰苦求学的精神，以求消弭体脑差别。分为4派:
a.匡互生、周予同等工学主义，主张发展实业救国
b.王光圻:空想社会主义，将工读视为实现新组织，新生活的手段
c.李大钊等共产主义，工农结合，消弭体脑差别
d.胡适，不要管什么主义，就是为了钱
③职业教育思潮:授人一技之长，促进实业发展，有黄炎培的中华职业教育社
④勤工俭学运动:为了造就新社会，新国民。
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