高中课本要包书皮。
统编教材指思想政治（道德与法治）、语文、历史三科的统编教材。义务教育阶段使用统编三科教材前，教材“一纲多本”。
初步统计，全国小学阶段使用的语文教材有12套，小学品德教材有15套，初中历史教材9套。“现在，40多套教材变成了3套。”教育部教材局巡视员申继亮介绍，“统编教材的最关键一点是要让孩子们做好中国人，了解真实的中国。”
总主编详解普通高中三科统编教材：
必修教材每册8个单元，覆盖7个学习任务群；选择性必修教材每册4个单元，覆盖6个学习任务群。另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。
28个单元中，22个单元以课文为核心构建，基本栏目包括单元导语、选文、学习提示、单元学习任务（选择性必修教材称为“单元研习任务”）。
教材将写作任务融入单元学习任务中，读写结合，发挥课文的范文作用，读什么写什么，解决读写分离的问题。
教材还有2个整本书阅读单元和4个活动类单元。这些单元以一体化设计的学习任务为核心，带动整本书的阅读或实践活动的开展。
以上内容参考：人民网-总主编详解普通高中三科统编教材
一般情况下，是不用包书皮的。
包书皮所需用到的材料：书皮纸、剪刀。
第一步：摊开书皮纸，将所要包的书放置于书皮纸二分之一处靠右一点的位置，具体的距离视书的厚度而定。
第二步：将书皮纸对折，右边的纸处于重合的位置，那么书的摆放位置便是合适的。
第三步：沿书的各边用力地压一圈。
第四步：一面压好后，翻至另一面用相同的手法，压出边线。
第五步：压过边线的书皮纸所呈现出来与所包的书的边线如图所示：
第六步：书皮纸与书的外距离长度与宽度以3厘米与5厘米为宜，太宽浪费纸张，太窄不方便操作也包不太稳固。
第七步：将书皮纸的下方中线处右边剪出如图所示的斜线。
第八步：左边同样剪一条斜线。
第九步：相对应的上面重复第七步与第八步的操作，剪出斜线。
第十步：剪去四个边角。
第十一步：将书放进书皮纸，沿各边线横线往里折。
第十二步：竖线同样往里折。
第十三步：书的另一面封底按相同的方法操作。
第十四步：包上的书为了便于识别，我们可以在书包上贴上标签，包书就完成了。
教材的编排方式。
教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成，或这门学科内容在几个年级中的排列次序。教材的编排方式一般有四种：
其一，直线式排列。这种排列方式是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式。也就是说，在教材的内容排列中，后面不重复前面已讲过的内容。
其二，螺旋式排列。它针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。
其三，分支平行式。是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。
其四，综合式，是上述几个方式的综合。
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