这种状况还挺普遍的。家长陪孩子写作业，最后孩子成果不升反降。家长承受不了，觉得本人功夫白费了；孩子也腻烦，觉得父母教师逼着本人学。为什么会呈现这样的状况？
孩子的内心你不懂，孩子的内心有几大需求：
（一）平安感
缺乏平安感的孩子，学习很难好。孩子假如学习学得不好，在学校压力会很大。回到家之后，又被父母监视，各种批判教育，自然就会越来越腻烦。
假如孩子腻烦了，那么最好的方式是趁机培育孩子的独立写作业的才能。你能够跟孩子说：妈妈晓得陪你写作业让你难受，那么从如今开端，你试着本人写作业。假如遇到艰难需求妈妈帮助，我随时能够帮你，好吗？
（二）自主性的需求
大局部孩子写作业都喜欢家长监视，而且家长看着孩子写作业，孩子一方面会构成依赖的习气，另一方面也无法培育集中留意力的才能。孩子会分心察看家长的反响，或者是在不应该独立思索处理计划的时分过早的求助。这些都不利于孩子的学习才能方面的生长。孩子一二年级最重要的其实不是成果，而是家长逐步让孩子独立学习，锻炼孩子本人写作业的才能。如今您的孩子也不想你陪着写作业，那么为何不顺势培育他的独立性呢？
（三）控制的需求，成就感的需求
孩子内心深处有控制的需求，所以小时分，孩子会对一个事情重复练习。等到控制了，你会看到孩子脸上那种满足的笑容。
学习上是同样的，假如没有控制，或者是孩子控制不了，ta会焦躁的。这个时分家长千万不能焦急，由于自身孩子就焦急了，你再有心情，孩子愈加无法静下心来。
这个时分孩子需求的是你的肯定和鼓舞。比方：你曾经写对算式了，计算的时分再仔细一些，试试在做一遍。你的思绪大局部都是对的，但是你没有了解这个关键词的意义，我给你解释一下。你一切的计算都是对的，但是遗憾地是数字抄错了，你有什么方法防止下次犯这样的错误吗？相似的对话，可以让孩子面对理想，而不是心情化的对待结果。
当你心情不佳的时分，或者是觉得太累的时分，先不要陪孩子写作业。由于这个时分一方面你可能无法很好的考虑，另一方面你很容易动气。
假如你发现有一些标题本人讲了孩子没有了解，那么要真诚地对孩子说：这个标题，我暂时也没有想得很明白。你还有什么想法吗？我试着去问问其他家长，你也能够问问同窗，我们明天再看看能不能做出来。
假如孩子真的本人想方法学会做题的时分，你一定要及时夸奖ta，由于这是ta主动的结果，十分好的表现。